中班科学公开课教案及教学反思《找方位》
活动目标: 1、能借助物体来辨别前后、两边等方位。 2、在游戏中学习完整讲述句子,学习方位词:上下、前后、里外 活动准备: 各种毛绒小动物或头饰 活动重点: 感知前后、两边等方位。 活动难点: 能完整的讲述句子。 活动过程: 1、初步辨认以自身为中心的方位: —“你的鼻子(耳朵、屁股)在哪里?”(在前面、在后面、在旁边) 2、游戏—找方向: —“你们做兔宝宝,我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来;我拍拍屁股你们就到我的后面来;我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。"本,文来源:屈;老.师教;案网"好,我们现在来试试吧。” 教师边拍屁股边说: —“快到我的后面来。” 依次:边捏鼻子边说:快到我的前面来。 边拉耳朵边说:快到我的旁边来。 幼儿根据老师的指令行动。 教师转身,改变方向,只拉耳朵不说话。 —“为什么还是拉耳朵,你们要变方向?” 师生共同小结:改变了方向,旁边也跟着变了。 3、游戏—捉迷藏: —“动物们在森林里玩捉迷藏游戏,让我们赶快把它们找出来!” 请幼儿找出并说出小动物躲藏的准确位置。 分组游戏: 请一半幼儿抱着动物们躲藏,另一半幼儿寻找并说出躲藏地。轮换进行游戏。 教学反思: 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。 |
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