中班科学优秀教案及教学反思《冬天里的用具》
目标: 1、认识各种冬天的用具,知道他们给人们保暖或带来温暖。 2、关心周围的科技产品,学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。 准备: 幼儿用书,笔取暖用具:古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。 幼儿自带冬天的用品。 过程: 1、提问,引出冬天的保暖用品。 天冷了,怎样使自己的身体 不冷?你身上那些东西是冬天用的保暖用品? 你还知道哪些冬天的保暖用品?他们使用什么材料做的? 2、引导幼儿观察幼儿用书。图上有哪些冬天的用品?他们有什么用处? 总结:棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。 3、幼儿讲述自己带来的用品,进一步引导幼儿认识各种冬天的用具。 它是什么材料做的?怎样使用?"屈;老师.教,案网出处"怎样帮助我们取暖和保暖?幼儿示范方法。 引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热反复法及不同的用法。 火炉用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;电热毯用电取暖;热水袋用热水取暖。 4、引导幼儿进一步思考: 还见过哪些取暖用具?他们怎样发热?怎样使用? 为什么要使用各种各样的取暖用具?你喜欢哪种用具?为什么? 长大以后,你想发明什么样的取暖用具? 观察图表,打勾记录。 5、初步建立自我保护意识,教育幼儿安全使用各种取暖用具,防止烫伤、烧伤,使用电器时要在成人的指导下使用。 重点:认识各种冬天的用具,说出它们的名称。 难点:学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。 教后反思: 在这次活动中,幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中,他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受,我设计了分类的环节,将这些取暖用具按用电和不用电进行分类,加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。 |
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