中班科学公开课教案及教学反思《玩纸船》

活动目标：

　　1. 感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

　　2. 能积极参加探索活动，如实记录实验的结果。

活动准备：

　　1. 蜡光纸、普通白纸、皱纹及其折成的小船若干。

　　2. 活动记录单(见附表)人手一张。

　　3. 眼药水塑料小瓶若干。

活动过程：

　　(一)认识常见的三种纸。

　　出示三种纸，引导幼儿观察并说出它们的名称。

　　(二)让幼儿猜测：哪种纸船沉得快。

　　1.出示三种纸折的小船，引导幼儿猜测：小船放到水里会怎样?哪种纸船沉得快?"屈;老师.教，案网出处"(幼儿将自己的猜测结果用数字表示并记录在记录单中。最快的记做“1”，最慢的记做“3”)

　　2.交流猜测结果。

　　(三)实验并记录结果。

　　1.幼儿试验，三种纸船同时放入水中，观察并记录结果。

　　2.交流实验结果。

　　(四)探索原因，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

　　1.教师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样?

　　2.小实验“吸水性试验”。

　　幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、普通纸、皱纹纸上，观察纸的吸水性，并与沉船实验结果相对应，寻找原因。

　　3.小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快谁就下沉得快。

活动延伸：

　　让幼儿自己收集各种各样的纸，自由折折玩玩，进一步感知纸的吸水性的不同特征。

活动反思：

　　教师设计的活动目标明确，活动的层次性强。教师对幼儿的支持，恰如一场“知时节”的“好雨”，恰到好处;教师的指导过程也好似一场“随风潜入夜，润物细无声”的“细雨”，流人幼儿的心田，让幼儿在一种自然、轻松、适宜的状态中获得了“科学”的滋润和应有的发展。使幼儿能够学以致用，将所获经验迁移到生活中，从而提高了他们解决问题的能力。