中班科学教案《恐龙大搜寻》

活动设计

　　恐龙作为现实中已经消失的神秘生物，其巨大的体型、奇异的外貌对幼儿有着天然的吸引力。这份“神秘感”，正是激发幼儿主动观察、主动思考的最佳动力。本活动利用幼儿对恐龙的天然兴趣，将幼儿从单纯的“喜爱恐龙”引导向“科学探究”。通过化石的发现、恐龙消失的探讨，引导幼儿感知生命演化的漫长历程，初步理解环境与生物之间的生存关系。在“考古学家”的角色扮演中，潜移默化地培养幼儿保护自然、尊重生命的社会责任感。

活动目标

　　1.认知：辨析霸王龙、三角龙、翼龙及长颈龙的体貌特征。

　　2.探究：根据“牙齿/爪子”特征，推断恐龙食性(食肉vs食草)。

　　3.情感：体验考古发现的成就感，建立对自然演化的初步认知。

活动准备

　　PPT课件

活动过程

　　一、导入——【时空穿梭机】

　　师：“嘘——小朋友们，听!教室的空气里好像响起了奇怪的声音。这不是小猫叫，也不是汽车鸣笛。这是一封来自六千五百万年前的求救信号!现在，请大家系好安全带，闭上眼睛，我们要坐上‘时空穿梭机’，去一个只有巨兽出没的原始森林啦!倒数三个数：3，2，1……睁眼!”

　　二、搜寻——【我是考古小专家】

　　师：“看，这块大石头下面有动静!但是上面盖满了厚厚的泥土，谁能用你的‘魔法刷’把它清理干净?(请幼儿在屏幕上点击刷子)哇，这具骨头有着尖尖的牙齿、巨大的头骨，它是谁呢?原来，恐龙离开后，把它们的秘密藏在了化石里，等着我们来发现!”

　　三、科普揭秘——【恐龙大明星档案】

　　1.霸王龙(食肉类)

　　档案介绍：“它是恐龙世界的‘大王’。你们看它的牙齿，像不像一把把锋利的匕首?它还有两只看起来小小的手(前肢)，但它的后腿非常有力，跑起来像小火车一样快!”

　　它的名字也很霸气，它叫霸王龙。

　　2.三角龙(食草类)

　　档案介绍：“这位头上有三根尖角的朋友叫三角龙。它长着一个大盾牌一样的脑袋，那是为了保护脖子。它的牙齿平平的，最擅长磨碎坚硬的树叶和果实。”

　　3.翼龙(天空类)

　　档案介绍：“看，这位在天上飞的朋友，它的手指间连着一层薄薄的皮肤，变成了巨大的翅膀。它不是真正的恐龙，但它是恐龙最好的飞行邻居。”

　　4.长颈龙(素食巨无霸)

　　档案介绍：“它是恐龙界的‘长子’。你们看它的脖子，比教室还要长!为什么要长这么长呢?因为它可以像起重机一样，轻轻松松吃到大树最顶上的嫩叶，别人都抢不过它!”

　　四、辨析——【恐龙餐厅开业了】

　　师：“我们终于找到这些大家伙了!不过，恐龙肚子饿了，想请小朋友们帮忙点餐。

　　可是，恐龙餐厅的菜单很特别：有的恐龙长着像匕首一样的尖牙，看起来酷酷的;有的恐龙牙齿平平的，像小石磨。宝贝们，开动脑筋想一想：如果你长着霸王龙这样尖尖的牙齿，你是想啃硬邦邦的木头，还是想吃香喷喷的肉呢?”

　　五、分类——【海陆空大回归】

　　师：“哎呀，恐龙宝宝们找不到回家的路了。有的宝宝想回天上的云朵里飞，有的宝宝想回草地上奔跑。哪位小朋友能根据它们的‘身体装备’，送它们回到正确的地方?别让它们在雾里走丢哦!”

　　六、总结——【消失的秘密】

　　师：“快乐的旅行时间总是过得很快。大家有没有发现，现在森林里已经见不到这些大家伙了。它们去哪了呢?(幼儿自由发言)

　　有人说是因为天气变得太冷了，有人说是因为流星撞击。然后所有的恐龙都消失了，经过很多很多年后，变成了我们现在看到的化石。今天我们看到的化石，都是科学家一块一块把找到的化石骨头拼起来的。我们要感谢他们的辛苦工作。”

活动结束

　　恐龙虽然离开了，但它们把故事留在了化石里，也留在了小朋友的脑海里。今天回家，谁能把这封“恐龙密信”讲给爸爸妈妈听呢?