中班科学优秀教案及教学反思《好玩的水》
设计意图: 设计水是孩子生活中最常见的,孩子们都喜欢玩水,而“水”中也蕴藏了许多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的,也是最容易让孩子接受和理解的,因此我选择并设计了本次活动。 活动目标: 1、让幼儿在尝试活动中,了解水是透明的,会流动的,有的东西在水中会被溶解。 2、培养幼儿热爱科学,乐于尝试的精神。 活动准备: 1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。 2、每组一份白糖、盐、果珍。 3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。 活动过程: 1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。 提问:“水是什么样的?”"来;自.屈;老师;教.案;引导孩子寻找水的秘密。 2、(1)第一个秘密:水是透明的。 教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示,引导幼儿发现水是无色、透明的。 (2)第二个秘密:水是会流动的。 第一步:教师用带有小洞的小筐装水,引导幼儿发现水是流动的。 第二步:请幼儿玩玩具,自己动手操作并感受水的流动。 (3)第三个秘密:有些东西在水中会被溶解。 请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌,引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。 3、教师总结水的三个秘密。 4、教师提问:“水”的作用?并渗透环保教育和品德教育,让幼儿从小懂得保护水和节约用水。 活动反思: 人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,本次活动幼儿的积极性都很高,能大胆尝试运用各种操作材料进行操作,在活动中,我先让幼儿去观察,去发现,去思考,满足了幼儿的好奇、探索,希望尝试的欲望,强调了以幼儿为主体的原则,让幼儿在玩中学,学中玩。 |
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