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中班科学活动教案及教学反思《幼儿园的1和许多》

来源:屈老师教案

活动目标

  1. 在生活中情景中区分1和许多。

  2. 对1和许多的关系产生探究的兴趣。

  3. 培养幼儿比较和判断的能力。

  4. 通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备

  挂图第5号《幼儿园里的老师和小朋友》、玩具筐内装有许多积木;若干纸盒里面分别装着一架风车,一辆玩具车、许多木珠、许多书等。

活动过程

  (一)这是我的幼儿园(通过观看图片来观察我的幼儿园,激发幼儿的兴趣。)

  1、出示挂图,请幼儿说说这是什么地方。(幼儿园)

  2、引导幼儿观看第一个场景,你看到几个老师,多少个小朋友?(一个老师在讲故事,许多小朋友在听故事)

  3、引导幼儿观看第二个场景。你看到几个老师,多少个小朋友?(一个老师带领许多小朋友在做游戏)

  4、引导幼儿观看第三个场景,你看到几个老师,多少个小朋友?(一个老师带领许多小朋友在做早操)

  5、现在我是一个老师,你们是许多小朋友。老师和小朋友在一起的地方就是幼儿园。在幼儿园里可以和老师、小朋友一起听故事、做游戏、做早操,真好啊!

  (二)活动室里的1和许多(让幼儿了解活动室里的1和许多。)

  1、拿出一个装有许多积木的玩具筐。玩具筐里有多少积木?(许多)

  2、让幼儿每人取一块积木。你取了几个木块?(一块)

  小结:许多积木被小朋友一块一块拿完了,许多积木被分成了一块一块。

  3.引导幼儿观察活动室内的物品,说说什么东西有许多个。(屈.老师.教案网出处)如纸盒里有许多油画棒,午睡室里有许多小床,等等。

  4.这些东西有许多个,我们天天跟它们在一起。

  (三)老师是魔术师(老师角色转换变成魔术师,激发幼儿的兴趣,从而巩固幼儿对1和许多的认识)

  1.出示纸盒,请幼儿猜猜里面藏着1个还是许多个东西,依次出示的玩具有:一辆车、许多木珠、一个娃娃、许多书

  2.每次猜完后,教师均让幼儿验证,再次感知1和许多的不同,以及1和许多的关系。

  3.出示纸制小人串,先不拉开,让幼儿说说有几个小人。当幼儿说“一个”时,教师就边说“变变变”,边把小人拉成一队,再请幼儿说说现在有多少个小人。幼儿说出“许多小人”。

活动反思:

  在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法,让幼儿在有趣、直观、形象的情景中,始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”,引起幼儿对数的好奇和探索兴趣,从而达到教学目标。

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