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中班科学公开课教案详案《会吃沙的瓶子》

来源:屈老师教案

设计思路:

  对幼儿来说,充分利用周围的环境和事物进行科学探究活动,是非常直接具体的。他们能在观察的基础上,自主发现问题,并产生浓厚的探索欲望。瓶子作为本次活动的主题,不仅是日常生活中的必需品,还是幼儿真正感兴趣的、能生成许多探索活动的材料。我们根据瓶子不同的材质、软硬度及大小,选取了一些较有代表性的塑料瓶、眼药水瓶,加上沙子作为辅助材料,进行了空气占有空间现象的探索,让幼儿知道空气的存在。在充分探索和了解了科学现象形成的原理后,再通过不同的艺术手法表现出来,将活动的科学性和艺术性有机地整合在一起。从孩子身边的事物开始科学探究,更益于他们真正理解科学、热爱科学。

活动目标:

  1.感知空气占有空间的现象,知道空气的存在。

  2.能仔细观察,并用语言表达自己的发现。

  3.对探索活动感兴趣,享受发现的乐趣。

活动准备:

  1.眼药水瓶、彩色沙子、装好彩沙的塑料瓶若干。

  2.装沙子的盒子人手一份,抹布四块。

  3.大小、材质不同的各种瓶子若干。

  4.一个彩色沙瓶成品。

活动过程:

  一、出示操作材料,激发幼儿的探索兴趣

  1.师:今天,老师带来了一些瓶子宝宝,可是它们肚子里空空的,想吃一些沙子,你们愿意帮助它们吗?

  2.提出要求。

  师:在后面的桌上我给你们准备了瓶子和沙子,请你找到一个瓶子宝宝试一试,看看用什么方法能让瓶子宝宝顺利地吃到沙子!

  在操作的过程中,请你保持桌面的干净,不要让沙子漏到桌上,动手去试试吧。

  二、幼儿分组进行实验操作

  三、师幼分享实验的结果

  1.师:你的瓶子宝宝吃到沙子了吗?你是怎么做的?

  2.师:谁用不同的方法让瓶子宝宝吃到了更多的沙子?

  3.教师小结:我们的周围充满了空气,当我们用力捏瓶子时,瓶子里面的空气被挤压了出来,手一放松,空气宝宝就又回来了。因为我们把瓶子口放在了沙子里,手一放松,外面的空气就把沙子推进了瓶子里。这样一捏一松,瓶子宝宝就能吃到很多的沙子了。

  四、幼儿再次实验

  五、探索挤压的方法

  1.师:为什么用了同样的方法,有些瓶子宝宝吃的沙子多,有的吃得很少?

  2.教师小结:原来沙子的多少、瓶子插入的角度、用力的程度等,都与瓶子吃到沙子的数量有关。(教案出自:屈老师教案.网)当瓶子宝宝的口向下,斜斜地插入彩沙,用力捏瓶子,手慢慢松开,瓶口朝上拿出来,沙子就自动被吸进瓶子里了。这样反复几次.慢慢地瓶子里就装满了沙子。

  3.师:刚才我们让瓶子宝宝吃到了很多的沙子,如果我把瓶子倒过来,挤压瓶子会发生什么呢?

  4.教师小结:把瓶子倒过来挤压瓶子,沙子就和瓶子里的空气一起被挤压了出来。

  六、制作彩色沙瓶

  1.师:用这样的方法还能做出彩色沙瓶呢!(出示成品)

  2.师:我在后面的桌上还准备了许多不同的瓶子,请你选一种瓶子也来做一个彩色沙瓶。

  3.幼儿制作。

  4.将幼儿制作的各式彩色沙瓶进行布置和展览。(江苏省张家港市实验幼儿园)

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