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幼儿园中班科学教案《溶解》

来源:屈老师教案

活动目标:

  1、幼儿对“溶解”和“饱和”现象产生兴趣,有探究的欲望。

  2、幼儿能够大胆动手实验并会记录实验中的发现。

  3、让幼儿在实验中观察、记录,理解“溶解”和“饱和”现象。

活动重点:

  理解溶解和饱和现象

活动难点:

  幼儿亲手做实验和做记录

活动准备:

  1、实验用品:白砂糖、记号笔、搅棒(一次性筷子)、教师用记录纸、一次性透明杯若干。

  2、幼儿对溶解现象有初步的接触。

活动过程:

  活动导入

  师:小朋友们,大家好!请小朋友们看一看桌面上都有什么东西。

  幼儿:有杯子、白砂糖。(让幼儿猜白砂糖)

  师:对,我们的桌面上有水杯、白砂糖和筷子。那么,今天老师和小朋友们要当小小科学家来做一个实验游戏。(教案.出自:屈老师教案网)一会小朋友们拿到杯子后排队接水,接水的时候接这么多就可以了(老师示范接水的过程),接完水后轻轻地晃一晃,注意晃动的时候不要把水洒在地上了,然后看看会发生什么现象。

  1、幼儿操作并充分感受溶解的现象

  师:小朋友们看到了什么?

  幼儿:糖化了

  师:对,这些一粒一粒的白砂糖都化到水里了,白砂糖被水吃掉了。就像小朋友吃掉米粒一样, 水也把白砂糖吃掉了。

  2、幼儿继续操作并感受饱和

  师:如果我们继续往水里加糖,小朋友们看会怎样呢?

  幼儿:会化掉。

  师:老师继续往杯子里放白砂糖,小朋友们又会看到什么呢?(老师继续往孩子里的被子里放白砂糖,并让幼儿继续操作)

  幼儿:化掉了。

  师:白砂糖都化到水里了吗?

  幼儿:还剩下一点点。

  师:大家觉得白砂糖还能够完全化到水里吗?请小朋友们继续晃动,亲手试一试。我们可以用小棒搅拌一下,搅拌可以让白砂糖化得更快。(请另一位老师帮忙发搅棒)

  幼儿:白砂糖无法继续化在水里了

  师:为什么化不了了呢?请小朋友举手回答

  幼儿:糖太多了

  师:就像小朋友的胃吃饱了以后就再也吃不下东西了,所以,水吃饱以后就再也无法吃下更多的白砂糖了。

  小结:白砂糖放到水里化掉,水把白砂糖吃掉的现象有一个好听的名字,叫做溶解,小朋友们跟着老师说一遍,“溶解”。

  3.对实验结果进行记录

  师:今天,老师和小朋友们一起做了一个关于溶解的实验,老师感到非常高兴,知道了白砂糖会溶解到水里,如果继续往水里加白砂糖的话,水呢就会饱和。但是,科学家做实验的时候对于实验的结果需要记录下来,以便让其他人也知道这个实验结果,所以老师想把我们的发现白砂糖会溶解的现象记录下来。谁能够帮助老师想个办法,用一个符号表示白砂糖呢?

  幼儿:用点点,用圆圈,用方块

  师:谢谢你们的想法,老师觉得白砂糖是白色的,所以用小白圆圈来表示白砂糖。(老师在白板上画小的圆圈)当然,小朋友们可以用其他方式记录。

  师:老师还有一个困难需要小朋友们帮忙,那就是,老师用什么符号表示溶解呢

  幼儿:用对号、用笑脸······

  师:老师用一个简单的对号来表示吧。(老师在黑板上演示记录过程)

  4.小游戏

  师:在生活当中还有什么东西会溶解在水里呢

  幼儿:糖、药粉、果维

  师:石头和沙子会溶解吗

  幼儿:不会。

  师:小朋友们的知识真丰富,那我们来做一个小游戏吧。当老师说道一个溶解的东西时,例如老师说道白砂糖的时候,小朋友们回答“溶解”并趴到自己的椅子上装作化掉了。当老师说到一个不溶解在水里的东西时,例如沙子,小朋友们说“不溶解”,然后端坐在自己的椅子上。

  5.结束

  师:今天老师和小朋友们做了溶解和饱和的科学实验,颗粒跑到水里不见了的现象叫做什么呢?(幼儿回答)当继续往水里加东西,水吃不掉更多的东西,这些东西跑到水外面去的现象叫什么呢?(幼儿回到)请小朋友们回家告诉爸爸妈妈我们今天学到的溶解和饱和的知识。

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