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幼儿园中班下学期科学教案《水果列车》

来源:屈老师教案

活动目标

  1.理解序数含义,会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。

  2.能够从不同方向确认物体的排列次序。

活动准备

  1.有5个不同大小的纸盒组成的列车一辆,背面贴有双面胶的水果卡片1套。1~5数字卡片,水彩笔。

  2.幼儿学习资源3第18~19页、操作卡《水果列车》。

  3.火车头头饰一个,水果头饰5个,《火车开来了》。

活动过程

  1.装饰水果列车,学习5的序数。

  请幼儿观察“列车”,从车头开始,数数共有几节车厢,给每节车厢排排顺序并贴上相应的数字卡片,用序数词“第几”说说每节车厢的位置。

  小结:从车头的位置开始数,五节车厢分别排在第一,第二,第三,第四,第五的位置上。

  2.请幼儿每人取一张水果图片,说说名称。

  讨论:怎样用水果图片把“列车”变为一列“水果列车”?

  3.指导幼儿揭下水果图片背面的双面胶护层,(教案出自:屈!老师教案网)把图片贴在“车厢”外面,提醒幼儿把同一种水果图片贴到同一节“车厢”上,并给车厢去个名字,如“苹果车厢”。

  4.欣赏水果列车,找找自己的水果图片贴在了什么车厢上,这节车厢排在第几。

  变换“车箱”位置,引导幼儿进行观察、思考:现在你的水果车厢排在第几了?上面的序号还对吗?应该怎样调整?

  将车头调换到车尾,感知序数的方向性:车头变方向了,车厢的序号还对吗?为什么不对了?怎么调整?

  5.幼儿学习资源3第18~19页自主进行“数一数、涂一涂”活动,进一步巩固5以内的序数词。

  6.玩游戏“开火车”,用序数词表达游戏中的变化情况。

  幼儿6人一组,一人戴上火车头头饰,5人戴水果头饰,前后双臂搭在肩上排成一列“火车”,说说自己是什么水果车厢。

  播放音乐《火车开来了》,第一遍音乐开始,“火车”有节奏地向前开,音乐停止后,幼儿说出自己是第几节车厢;第二遍音乐响起,“车头”走到“车尾”,“车厢”原地后转身,“火车”再往回开。音乐停止后,请幼儿说出自己现在是第几节车厢。

活动延伸:

  日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车等游戏,增进对序数的理解。

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