中班健康优质课教案及教学反思《好玩的纸箱板》

活动目标：

　　1.学习拉手跳、合作走等基本动作。

　　2.复习巩固手脚、手膝钻爬的基本动作。

活动准备：

　　把纸箱板制成正方形的框，然后粘连在一起，五个一组

活动过程：

　　一、准备部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》进行热身运动。

　　二、游戏过程：

　　1.谈话法导入：小朋友都喜欢蹦蹦跳跳，那么你们能够拉手跳吗?

　　2.谈话法讲明游戏规则，并指出需要注意的安全问题。

　　玩法一：拉手跳

　　把两组纸箱板展开，。来.源屈.老师教.案网，并列平放在场地上，把幼儿分成两组，每一组的幼儿两人一组手拉手，一个在纸箱板里面跳，一个在外面跳，听老师的口令开始，先返回起点的一组为优胜组。

　　玩法二：合作走

　　把两组纸箱板展开，并列排放在场地上，五名幼儿一组，站在纸箱板内，抬起纸箱板，听老师的口令开始合作向前走，返回起点后交给后面的幼儿，游戏继续进行，先完成的一组为优胜组。

　　玩法三：钻一钻

　　把纸箱板立起，稍微弯折，像一扇扇小门窗，把幼儿分成两大组，每一组的幼儿又分成六人一组，老师发令，游戏开始，三名幼儿扶好纸箱板，另外三名幼儿依次钻过，然后交换角色，游戏继续进行，先完成的一组为优胜组。

　　三、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起玩纸箱板游戏，并创编更多的玩法。

　　四、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培养幼儿活动后整理器械的好习惯。

活动反思：

　　活动中成功之处是：选材挺适合中班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短，应该让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。