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中班健康优质课教案《能干的小手》

来源:屈老师教案

活动目标:

  1. 认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。

  2. 帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干。

  3. 简单了解护手的方法教学重点、难点重点:了解五个手指的名称。

难点:

  认识手的结构和功能。

活动准备:

  水粉、白纸、筷子、花生豆、音乐《我有一双小小手》

活动过程:

  一、开始部分

  教师与幼儿一起做《拍拍操》。

  二、基本部分

  1. 认识手。

  (1)知道每人都有一双手。

  刚才小朋友在干什么呀?(做拍拍操) 我们是用什么来做的?(小手) 我们班小朋友都有一双能干的小手,那小朋友认不认识我们的小手?启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称,并发现手指长短、粗细的不同。

  小结:我们都有一双手,共有十个手指头,手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动,手指不一样粗,也不一样长,它们的名字也不一样。

  (2)认识手指

  A.教师启发提问,并用拟人化口吻进行讲诉。

  最粗最短的是谁呢?(大拇指点点头)最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾)中间最高的是谁?(qulaoshi)(中指跳跳舞)大拇指旁边的又是谁?(食指碰碰头)剩下一个指头叫无名指。(无名指弯弯腰)

  B.练习说手指名称。(儿歌)大拇指大拇指你在哪里?我在这里我在这里点点头。

  2、小拇指小拇指你在哪里?我在这里我在这里拉拉勾。

  食指食指你在哪里?我在这里我在这里碰碰头。

  中指中指你在哪里?我在这里我在这里跳跳舞。

  无名指无名指你在哪里?我在这里我在这里弯弯腰。

  3、了解手的用处及保护手的方法

  (1)具体操作:幼儿用筷子夹花生豆,比比谁的小手最能干。

  (2) 谈话:手指的本领很大,那请小朋友说说它还可以做什么?(写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等)(3)教育幼儿要保护自己的手。

  讨论保护手的方法:不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持干净。

  三、结束部分

  1、我们都有一双能干的小手,现在小朋友将自己的小手美术拓印画画下来,拿回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶展示。播放音乐幼儿作画。

  2、展示幼儿作品。

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