小班主题优秀教案及教学反思《不是我的错》
活动目标: 1、通过讨论,领悟经常迟到的根本原因是什么,教育幼儿每天要按幼儿园要求的时间到园。 2、培养幼儿的时间观念。 活动准备: 小朋友玩偶一个。 活动建议: 一、不是我的错 1、教师一边演示玩偶,一边讲述:有一个小朋友名字叫嘟嘟,他上学经常会迟到。老师问他,他就说:不是我的错。是不是嘟嘟的错呢?我们来听听这个故事。 2、教师讲述故事从开头至"嘟嘟涨红了脸,不知该怎么说"。 3、故事刚开头,老师为什么问"嘟嘟,你怎么又迟到了?"(因为嘟嘟经常迟到) 4、嘟嘟是怎么回答老师的?(不是我的错,妈妈骑车太慢) 5、第二天,第三天,嘟嘟仍然迟到了,他又是怎么说的?他说是谁的错?(他都说不是自己的错,要么是妈妈不好,要么是爸爸的错,要么是闹钟的错) 6、听了嘟嘟的话,同学们为啥笑起来?嘟嘟为啥涨红了脸 (嘟嘟讲得不对,同学们才笑,嘟嘟涨红了脸) 二、究竟是谁的错 1、嘟嘟经常迟到,究竟是谁的错呢?我们继续听故事。 2、教师讲述故事"老师弯下腰来"到结尾。 3、老师弯下腰来,对嘟嘟都说了什么?(自己早点起床,动作快一点,这样就不会迟到了) 4、嘟嘟照着老师的话去做了吗?他是怎么做的?(早早就起床,很快地准备好) 5、他这样做了以后,有没有再迟到?(没有迟到。大家都在操场上玩,还没上课呢) 6、上学经常迟到,是因为嘟嘟起得晚,动作慢,还是爸爸不好,妈妈不好,闹钟不好? 三、怎样才能不迟到 1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的,嘟嘟不迟到的时候是怎样的呢?"屈,老师.教,案,网"(高高兴兴坐在位子上,抬着头,挺着胸,看着老师) 2、引导幼儿讨论:我们怎样才能准时到幼儿园,高高兴兴地开始一天的学习呢? 3、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话:不迟到,真好。 渗透方式: 1、可在午睡起床后组织幼儿进行穿衣比赛,以训练他们的速度。穿衣比赛时,可只脱下外衣和鞋子。 2、教师给幼儿一个准时到园的参照时间,如每天8:30以前到园都算准时。 附:故事 《不是我的错》 嘟嘟刚走进教室,老师就问他:"嘟嘟,你怎么又迟到了?" 嘟嘟低下头,支支吾吾的说:"不是我的错,妈妈骑自行车太慢了。" 第二天,嘟嘟又迟到了。他说:"不是我的错,爸爸喊我太晚了。" 第三天,嘟嘟又迟到了。他说:"不是我的错,闹钟的声音太轻了。" 听了嘟嘟的话,有的同学"嘿嘿"地笑出声来,有的捂着嘴偷偷地笑。 嘟嘟涨红了脸,不知道该怎么说。 教学反思: 在本次活动中,只有部分同学达到了预期的目标,其中原因是他们没有完全参与课程活动,下一步,我会改进教学方法以更好的吸引孩子参与课程活动。从本次活动中,我又强化了这种认识,教学的内容很多都可以从孩子们的矛盾,即孩子们的生活中生发出来,形成生成课程。这种课程以解决孩子的问题为中心,即及时的解决了教学中的问题,同时也蕴含着有很大的教育价值。 |
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