小班主题教案及教学反思《送大乌龟回家》
活动目标： 1、体验模仿小动物的乐趣。 2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 动物图片，故事课件 活动过程： 一、引入故事 师：我这里呀有一只小动物请你们猜一猜(直接出示) 谁知道乌龟有什么本领吗?(看情况) 现在老师请你们听一个故事。 播放课件，放至乌龟翻身。 师：大乌龟爬山坡的时候发生了什么事情?(滚下山) 怎么会滚下来的?(咕噜咕噜)滚下山，翻不过身。 你看大乌龟翻不过身来，怎么办呢?谁来帮它想想办法? 那我们接下来看看会发生什么事情。 二、理解故事 1、播放课件至“来来来，我有好办法” 师：谁第一个发现大乌龟翻不过身的呀?(蚱蜢) 蚱蜢是怎么说的呀?(快来救救乌龟大叔 2遍) 哪些小动物听到了蚱蜢的叫声?(小老鼠、小刺猬、小白兔) 小老鼠是怎么做的?他想帮助大乌龟，抬呀抬呀，有没有帮大乌龟翻过身来?(没有)为什么呢?(力气小) 小刺猬来了，也想帮助大乌龟，可是两个人的力气还是不够大，没有帮大乌龟翻过身。 小白兔也看见了，连忙对大家说我有一个好办法。谁来猜一猜小白兔想到了什么好办法?(自由发挥) 到底想到了什么好办法呢?我们接下去听故事。 播放故事至结束。 师：原来小白兔想了个什么办法呀? 小动物们一起来推大乌龟，把大乌龟推到了河里，让大乌龟到河里翻过了身。 现在我们再来听一遍故事。 播放课件。 2、师：大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上滚下来，爬不起来，是谁把大乌龟推下水的?(小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠) 为什么大家一起推就能把大乌龟推到小河里?(人多，力气大) 原来大乌龟的家在小河里面，今天我们听的这个故事就是《送大乌龟回家》。 三、体验 师：小狗家有许多积木，小熊家住在小狗家对面，小狗想把积木送去给小熊玩儿，请一位小朋友去帮小狗搬积木。 积木太重了，他一个搬得动么? 我请几个小朋友去帮忙，看看这次能不能搬动。(……) 小熊收到小狗送的积木可高兴了。小朋友们，一个人的力气小，但是我们许多小朋友在一起，力气就大了。 附： 故事《送大乌龟回家》 大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到了山脚下，四脚朝天，爬不起来。 小蚱蜢看见了，大声喊：“快来救救乌龟大叔!” 小老鼠来了，使劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力气小，帮不了忙。 小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把乌龟翻过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。 小白兔来了，对大家说：“来，来，来!我有办法，我们把大乌龟推到河边去。” 大家用力把大乌龟推呀，推呀，一直推到了小河边，“扑通”一声，让大乌龟跌下河去。 大乌龟在喝水里翻过身来，划动四只脚，欢快地游开了。 大乌龟回过头来，对大家说：“谢谢你们!送我回家了!” 活动反思： 在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，!.屈老师.教案网出处!不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。 我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。 2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。 在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。 为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。 在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。 |
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