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小班主题教案及教学反思《花园里的脚印》

来源:屈老师教案

活动目标:

  1. 了解几种小动物的脚印特征,喜欢小动物。

  2. 学习仔细观察,愿意大胆地表达。

  3. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5. 培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

  1. PPT;

  2. 人手一份动物脚印挂饰。

活动过程:

  一、 语言导入

  前几天,接连下了很大的雨,也让我发现了一个秘密——踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。在美丽的小花园里,草地也是湿湿的,所以谁来了都会留下他们的脚印,我们来看看,谁来了?

  二、 分析判断(了解小动物不同的脚印特征)

  演示PPT

  1. 鸡的脚印

  提问:咦,谁来了?你怎么知道是它来了呢?

  幼儿自由讲述。

  师:我们一起和它打个招呼好吗?(本文.来源:屈老师.教案网)如果我们猜对了,那么它会出来和我们做游戏的。(X X你好!)

  小结:唧唧唧,我的脚印像竹叶。

  2. 小鸭子的脚印

  提问:这是谁在往前走呀?它的脚印像什么呀?

  小结:嘎嘎嘎,我的脚印像枫叶一样美丽。

  3. 小狗的脚印

  提问:这里怎么会开出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?

  追问:它又会是谁的脚印呢?它是几条腿的动物?

  小结:汪汪汪,我的脚印像梅花。

  4. 小马的脚印

  提问:看看这是谁的脚印?

  追问:它会是几条腿的动物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?

  小结:小马的脚印像月亮。

  总结:原来不同的动物它们的脚印也不同,有的像竹叶,有的像枫叶,有的像梅花,还有的像弯弯的月亮。

  三、 强化巩固——游戏:《我爱我的小动物》

  师:现在,小动物们要和我们游戏,它们送给我们每个宝宝一个小脚印,那么我们来扮演小动物吧。

  1. 现在请两只脚(脚印像枫叶/竹叶等)的动物出来游戏。

  2. 集体游戏,并且检验幼儿是否符合游戏规则,如果错了,集体帮助他纠正。

  师:小花园里的景色这么美,我们也去散散步吧。

活动反思:

  1、背景的选择

  教师的教具制作精美,PPT生动形象,但是背景是草地,在现实生活中,草地上不一定能猜出脚印来,因此可以换成泥地,这样更容易踩出脚印,有利于幼儿自己的探索活动。

  2、目标的定位

  整个活动中,幼儿的注意力始终很集中,他们积极参与观察和探讨,并且能大胆地表述自己的意愿,所以目标可以改成“愿意大胆表达自己的意愿”等,提升难度。

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