小班语言教案《亲亲我的家》

活动目标

　　1. 理解儿歌内容，感受儿歌的韵律美。

　　2. 能够根据图标提示，完整朗诵儿歌。

　　3. 感受温馨的儿歌意境，体会和爸爸、妈妈、爷爷、小猫咪在一起的幸福感觉。

活动准备

　　PPT课件、儿歌配套图标(家、幸福表情、爸爸、故事书、爷爷、妈妈、报纸、小猫咪)

活动过程

　　一、教师完整朗诵儿歌，幼儿安静倾听

　　师：今天老师带来一首好听的儿歌，请小朋友仔细听一听。

　　二、出示图谱，幼儿熟悉儿歌

　　教师带领幼儿看图谱，一起完整朗诵儿歌。

　　三、教师结合儿歌提问，出示对应图标，帮助幼儿理解内容

　　1. 教师根据幼儿回答依次出示对应图标

　　师：你们刚刚在儿歌里听到了哪些人、哪些事物?

　　教师再次完整朗诵儿歌，请幼儿根据儿歌内容梳理图标顺序，补齐遗漏图标，之后按照儿歌内容给图标正确排序。

　　师：没错，这些小图标排错队伍啦，想请小朋友帮忙把它们送到正确的位置。

　　四、幼儿依托图标朗诵儿歌，闯关挑战游戏

　　游戏规则：教师逐步撤走图标，幼儿尝试独立朗诵儿歌

　　1. 撤走1个图标

　　师：如果拿走一个小图标，大家还能完整念出儿歌吗?

　　2. 撤走2个图标

　　师：现在拿走两个图标，谁能完整把儿歌念出来?

　　3. 教师持续减少图标数量，幼儿反复尝试朗诵

　　4. 全部图标撤走：幼儿观察PPT画面，在教师少量提示下完整朗诵儿歌

活动延伸：

　　儿歌我会编

　　鼓励幼儿将儿歌里的“爸爸”“爷爷”和“妈妈”“奶奶”互换，大胆改编、创编新儿歌。

附儿歌：亲亲我的家

　　我的家，真幸福，

　　爷爷给我讲故事，

　　爸爸陪伴玩积木，

　　妈妈看报长知识，

　　小猫咪睡到打呼噜。