小班语言优质课教案《逃走的爆米花》含PPT课件

活动目标：

　　1. 倾听故事，了解有些食物经过加工，形态会发生改变，会变成另一种美食。

　　2. 学会说“我是×××，我是××变出来的”，增强语言表达能力。

　　3. 懂得要规律饮食、“零食不能多吃”的道理。

重难点：

　　通过故事，知道有些食物经过加工，形态会发生改变，会变成另一种美食。

活动准备：

　　PPT课件、玉米、爆米花

活动过程：

　　一、关于爆米花的猜想，导入活动

　　师：小朋友，今天qu老师带来一个好吃的零食?猜猜是什么呢?(爆米花放在袋子里，幼儿通过听袋子里的声音、闻一闻来猜)

　　师：原来是爆米花，可是今天的爆米花不开心，为什么呢?遇到了什么事?　(幼儿自由猜想)

　　分析：猜想是孩子们非常喜欢的活动，把爆米花放在袋子里增加了神秘性，引起幼儿的兴趣，一下子就抓住了孩子们的注意力。让幼儿用感官去感知小玉米，近距离了解玉米的形态以及加工后会发生变化。

　　二、讲述故事内容

　　1.熟悉故事PPT课件，了解爆米花生气的原因

　　师：qu老师这里有个有趣的故事，我们一起来看看吧(播放故事PPT，教师讲述。)

　　爆米花弟弟为什么会不开心，离开家呢?

　　教师讲解玉米变成爆米花的过程。(玉米粒跑到了爆米花机器里，经过高温加热变成了爆米花)

　　师：爆米花不喜欢现在的样子，要离家出走，你们猜一猜爆米花可能会遇见谁?发生什么呢?

　　分析：通过故事的讲述知道玉米经过加工，形态发生改变，变成了爆米花。初步了解食物加工的变化。

　　2.熟悉故事第二段，了解其他食物的变化。

　　师：它走啊走，遇见了棉花糖妹妹，哇哦，好漂亮的棉花糖，棉花糖妹妹听了以后，害羞的说，“其实我是白糖变的呢，小朋友们可喜欢现在的我了”你们听清楚了吗?爆米花弟弟遇到了谁?…是由什么变的。(学说“我是棉花糖，我是白糖变的呢”)

　　(棉花糖妹妹、蛋糕哥哥、薯片叔叔)

　　师：走啊走遇见了蛋糕哥哥，好香啊，蛋糕哥哥是什么变的呢?小朋友你们来猜一猜，我们一起用响亮好听的声音来学一学。

　　师：又走啊走遇见了薯片叔叔，薯片叔叔是什么变的呢?你们来猜一猜?土豆叔叔好神奇哦，我们也来试试看，(加上神奇的动作)

　　师：爆米花也想像他们一样受欢迎，想请小朋友来尝一尝，你们想吃吗?(味道怎么样，好不好吃?)爆米花好不好吃呀，你们喜不喜欢它呀?现在爆米花可开心了，因为你们喜欢它。

　　分析：引导幼儿讲述第二段故事，通过观察比较，发现食物形态的变化，提高幼儿的探究能力。学习用“我是×××，我是××变出来的”这样的句式表达，不仅加深了幼儿对食物变化的印象，也发展了幼儿的语言表达能力，

　　3.听故事最后一段，懂得“零食不能多吃”的道理。

　　师：现在qu老师把爆米花逃跑的事情变成了一个有趣的故事，我们一起来听一听。

　　总结：原来这些好吃的食物是这样变出来的，其实我们生活中有很多好吃的零食比如：爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕等等，都是经过不同加工后变成的，虽然外表都不一样了，但会变成另外一种好吃的。但他们没有饭菜有营养哦，我们要健康长大要多吃饭菜，美味的零食虽然好吃，但不能吃多。

　　分析：故事最后的讲述也是为了提醒幼儿这些加工过的食物虽然好吃，但这些是零食，不能吃多哦，最后要做一个健康领域的引导和活动的反思。

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