小班语言故事教案及教学反思《交换》

活动目标：

　　1、幼儿初步理解“交换”的意思，知道交换的好处

　　2、学习使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗?”

活动准备：

　　幼儿自己准备一点吃的东西，让家长用保鲜袋装好，用圆珠笔写上名字。如：两粒糖、两块旺旺雪饼……自绘小图片六幅。

　　关键点：学习使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗?”

活动过程：

　　1、出示图一、图六引起兴趣

　　一天，兔妹妹出去拔萝卜，我们看看，兔妹妹一共拔了几只萝卜?兔妹妹回到家，篮子里都有些什么?咦?怎么只有一只萝卜?还有三只萝卜哪里去了?

　　2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么来的?我们一起来听个故事，名称是“交换”，听了故事，小朋友就会明白的。理解故事解决关键

　　1、看图听故事一遍

　　2、提问(1)兔妹妹为什么有这么多好吃的东西?(交换就是……)

　　(2)它跟谁交换的?

　　(3)交换东西时，兔妹妹是怎么说的?

　　3、看图听故事第二遍

　　幼儿学说短句

　　(1)兔妹妹的青菜是怎么来的?它对兔爷爷说什么?个别讲。

　　(2)兔妹妹的辣椒是怎么来的?它对兔奶奶说什么?集体讲。

　　(3)兔妹妹的蘑菇是怎么来的?它对兔阿姨说什么?小组讲。

　　4、小结

　　兔妹妹为什么能吃到几种不同的东西?

　　师：兔妹妹能吃到几种不一样的东西，它的心里一定很高兴。交换真好，既帮助了别人，又为自己带来了快乐。

　　1、游戏：交换游戏练习

　　你们是不是也愿意与别人交换东西?老师知道小朋友今天带来了一些好吃的东西，等会请你拿着自己的礼物跟好朋友交换，;文.章出自屈,老师教.案网]交换时要说：“我用xx交换你的xx，好吗?”，比一比谁换的礼物多。

　　幼儿游戏

　　2、把你交换的礼物给爸爸、妈妈看，和爸爸、妈妈一起分享，愉快结束。

活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。