小班语言教案《快醒醒，春天到了》

活动目标：

　　1.理解故事的主要内容，了解小粉蝶被叫醒的故事情节。

　　2.尝试用动作和声音模仿故事中角色的对话。

　　3.感受春天到来的喜悦感。

活动准备：

　　经验准备：幼儿在户外寻找过春天。

　　物质准备：PPT课件;《幼儿阅读资源。快醒醒，春天到了!》

活动过程：

　　一、结合自身体验，大胆表述自己对春天的感知。

　　教师：现在是什么季节?你们是怎么知道的?

　　二、完整欣赏故事，初步了解故事的主要内容与发展线素。

　　1、完整讲述一遍故事，鼓励幼儿说出故事的主人公和其他主要角色。

　　教师：这个故事里的主人公是谁啊?还有哪些角色出现了?

　　2.欣赏第二遍故事，帮助幼儿初步了解故事的发展线素。

　　三、分段欣赏故事，了解大家叫醒小粉蝶的办法，学说故事中角色的语言

　　1.边讲述与“春风”有关的故事片段一边展示“春风始娘”的图片，鼓励幼儿模仿角色的语言和动作。

　　教师：春风姑娘一开始是怎午叫小家伙起床的?我们一起学一学春风姑娘把小家伙叫醒了吗?

　　2.一边讲述“春雪 与春雨(的故事片段一边展示相应图片鼓励幼儿用动作和声音表现

　　故事情节。

　　教师：小家伙没醒，后来又有谁来帮忙呢?

　　教师：春雷说了什么?他用了什么办法?我们一起来学一学。

　　教师：春雨说了什么?她用了什么办法?我们一起来学一学，为什么刚下了一点雨就被大家制止了?

　　3.一边讲述”春花“的故事片段一边展示花朵的图片，请幼儿创造性地表现春花和春风合作唤醒小粉蝶的情节。

　　教师：最后小粉蝶是怎么醒的?花朵和春风是怎么合作的?

　　四、尝试模仿角色对话配合数师讲故事，并理解毛虫变成蛹，最后化为蝴蝶的故事结尾。

　　1.教师一边讲述故事边用动作表演。鼓励幼儿模仿角色的对话参与讲述。

　　教师：这是一个关于毛毛虫从铺羽化后成小粉蝶的故事，下面我们一起来讲这个故事吧!

　　(教师在讲述时可加入肢体语言和夸张的表情，注意留出部分对话让幼儿参与)

　　2.教师讲解毛毛虫变成蛹越冬的情况，激发幼儿探寻动物冬眠行为的好奇心。

　　教师：故事里的毛毛虫不是真的懒，它们在漫长的冬天里要一直躲在铺里睡觉，春天天气变暖和了才会变成小粉蝶咬破蛹钻出来呢。你们知道还有哪些动物在冬天是要一直睡觉的吗?

附故事：《快醒醒，春天到了》

　　春天到了，春风姑娘回来了，她热心地把睡了一个冬天的小动物们叫醒。

　　可是呢，有个小家伙特别能赖床，春风姑娘叫了好久，它还是一动不动。

　　真是个小懒虫!春风说，于是开始对着它使劲吹气，可它只是稍微动了动，又继续呼呼大睡。

　　你太温柔了，春雷说，瞧我的!轰隆隆……

　　哇，醒了醒了，它钻出被窝了!啊，不，它又缩回去继续睡了……

　　还是我来吧，春雨说，冲个凉它就醒了。”

　　可她刚把被子打湿一丁点儿，就被大家拉住了。

　　不行不行，这样它会感冒的!

　　我们来试试!“很多个声音响起来。

　　呀，是大大少小的茶儿们，红的，白的，黄的，紫的……花朵们努力开放，努力把香

　　气送到睡懒觉的小家伙身边去。

　　我来帮你们!春风说。

　　阿嚏一一什么味道这么香啊?

　　一只小粉蝶抖着翅膀，慢吞吞地从被窝里钻出来。

　　太好了，你终于醒了!小粉蝶快来看呀，春天来啦!