你的位置:幼儿园教案 > 幼儿园小班教案 > 幼儿园小班游戏教案 > 小班游戏教案及教学反思《老猫睡觉醒不了》

小班游戏教案及教学反思《老猫睡觉醒不了》

来源:屈老师教案

活动目标:

  1.会轻轻走、跑和躲藏,能边朗诵边做动作。

  2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。

  3.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

  1.老猫头饰一个,小猫头饰与幼儿人数相同,躲藏物若干(纸箱、跷跷板等)。

  2.游戏前学会儿歌

活动重点难点:

  活动重点:幼儿会轻轻走、跑和躲藏

  活动难点:奔跑中不和同伴碰撞

活动过程:

  一、开始部分:

  热身操:小猫的舞蹈

  二、基本部分:

  1、交代游戏名称,故事导入游戏。

  2、与幼儿讨论游戏玩法:

  师:老猫睡着了,小猫想干什么?它是怎么走路的,你会学一学吗?

  小猫会躲到哪里?做一个躲得动作?(本文.来源:屈老师.教案网)怎么蹲下比较舒服不会跌倒?

  小猫什么时候回到老猫的身边?怎么跑的?

  3、分角色进行游戏。

  4、游戏规则及玩法:

  教师蹲在场地中央,幼儿扮小猫,围着老猫蹲下。游戏开始,教师说:老猫睡着了,幼儿一起轻轻念儿歌:老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去。念完儿歌,小猫才能轻轻走到场地藏起来。老猫听见小猫走开后,睁开眼睛说:老猫睡醒四面瞧,我的孩子不见了。同时站起来四面张望。寻找小猫。嘴里叫喵--喵。小猫听见老猫的叫声,一边喵喵的叫着,一边赶快跑到老猫的身边。

  5、进一步练习游戏中跑的动作。

  师:小猫一起奔跑时要怎么跑才不会撞到他人?

  6、交换角色进行游戏。

  三、结束部分:

  放松整理《小猫回家了》带领幼儿回活动室。

  活动指导要点:

  1、教师要指定幼儿游戏范围,以防走的过远;

  2、躲藏的环境要安全。

  3.提醒幼儿按游戏规则进行游戏。

  4、老师参与游戏角色以便指导幼儿游戏。

  5、幼儿熟悉玩法后,可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。

  6、玩几次游戏后,总结幼儿游戏情况后,提出新的要求继续游戏。

活动反思:

  小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。小班幼儿基本掌握了走,跑、跳,爬等基本动作技能。但是他们的动作仍然不够协调和平稳。根据小班孩子年龄特点,设置的游戏必须要有非常强的情景性,才能吸引幼儿的注意力,这就需要老师创设一定的活动氛围。《老猫睡觉醒不了》这个户外游戏活动,主要是通过故事情景,贯穿整个游戏。让每个幼儿都能始终保持以愉快的情绪积极主动的参与,真正做到玩中学,学中乐。

  一、形象有趣的角色扮演,鼓励孩子积极参与游戏,融入到游戏之中。

  我们首先要从小班孩子的年龄特点与认知程度出发,抓住他们对小动物的浓厚兴趣的特点,老师当“猫妈妈”,幼儿当“小猫”,游戏前可用一个完整的故事吸引住孩子,把游戏儿歌发挥成故事,通过故事让孩子知道找不到“小猫”,“猫妈妈”会很着急;离开了“猫妈妈”,“小猫”会很危险。听到“猫妈妈”的叫声,该怎么办呢?大家来学一学吧。诱发了孩子的兴趣,接下来老师也无须介绍游戏规则了。

  二、充满童趣的情景设置,适时调整孩子的运动量,达到科学锻炼身体的效果。

  在游戏过程中如还未达到预设的运动量时,就可以改变游戏情节,告诉小猫们:“不好啦,打雷啦!”“快点跟猫妈妈跑回家!” 提高了跑的速度,在快速跑的过程中孩子的情绪被调动起来,从而达到了游戏的运动量,取得了科学的锻炼身体的预期效果。

  三、小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。

  作为老师应该有敏锐的观察力,灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如:对跑回来的孩子说:“不好啦,我丢了一只小猫,你们少了一个弟弟,让我们一起把它喊出来吧!”于是大猫和小猫一起喊“猫弟弟,快出来吧!”在这样的情绪感染下,他一定会跑到妈妈身边来的。

  在反思过程中,我意识到:在游戏中我们都要充分了解孩子的年龄特点,把孩子的需求放在第一位,还是不断挖掘游戏其内在的有意义的教育价值,只有这样才能使孩子得以成长和发展。

幼儿园小班教案:
小班数学 小班科学 小班语言
小班音乐 小班美术 小班安全
小班社会 小班健康 小班主题
小班体育 小班英语 小班游戏
幼儿园教案专题:
2020 © 屈老师教案网