小班音乐优秀教案及教学反思《螃蟹》
活动目标: 1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。 2、知道音乐变化的时候,教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。 活动准备: 1、剪辑音乐,加入捉螃蟹的音乐。 2、自制一只螃蟹网。 活动过程: 1、学习A段动作。 (1)指导语:你们见过螃蟹吗?看,我是一只大螃蟹。螃解有很多脚,你们有吗?伸出一只脚,动一动。 (2)指导语:“螃解的小脚可多了,这儿还有一只,(教师示范伸出一只脚)它可以怎么动?” 2、创编、学习B段动作。 (1)指导语:螃蟹最喜欢在河里干什么?提议:我们一起来吹个大泡泡吧。 (2)指导语:螃蟹是怎样走路的?幼儿示范后,大家站成散点学习螃蟹横行的动作。 3、创编、学习C段音乐。 (1)指导语:哎唷,哎唷,(老师做挠痒痒动作)我怎么了? (2)幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。 (3)指导语:我们想一个办法,把动作做得整齐一些,好看一些。(引导幼儿拍两下手,再挠痒痒。) 4、听音乐完整练习动作。 (1)指导语:大家听好音乐,看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。 (2)指导语:螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?"屈,老师.教案,网出,处!引导幼儿练习吐泡泡动作,注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。 (3)在教师带领下再次练习动作。 5、倾听并感受尾声音乐。 (1)指导语:小螃蟹在河里玩得正高兴,忽然,谁来了,他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。 (2)指导语:螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方?教师手执网,跑到椅子后问幼儿:“我跑到这里,你们应该往哪儿躲呢?” 6、散点站位,听音乐完整做动作。 (1)教师向幼儿交待:在转换动作时,教师会用体态提示,并做两个体态提示动作。 (2)做完后教师小结,提醒在躲闪时不碰撞别人。 (3)再次听音乐完整做动作。 教学反思: 整节活动的流程比较清晰,幼儿也很感兴趣,选材适合小班年龄特点。活动的目标基本都能达到。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走,吐泡泡、洗澡等动作时,有点乱,没有考虑到幼儿动起来的参与度强,如果分组进行创编效果可能会好些,最后游戏环节可以根据孩子的兴趣适当的调整玩法。活动的内容太多,参杂的太多,如果以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简单,孩子更容易学。 |
|