小班音乐公开课教案及教学反思《哈罗》

活动目标：

　　1、 感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的能力。

　　2、 尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。

　　3、 掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。

重点：

　　能在理解歌曲内容的基础上进行一定的舞蹈动作的创编。

难点：

　　舞蹈动作的创编符合歌曲内容。

活动准备：

　　碟子《说哈罗》、录音机、钢琴

　　较宽的活动场地，即我班的大教室

活动过程：

　　(一) 发声练习。

　　以《在农场》为发声曲目，在练声时，要求幼儿学小动物的叫声，提醒幼儿张开嘴巴，并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。

　　(二) 欣赏音乐《说哈罗》两遍。

　　1、 一遍后，提问：在这段音乐里，你听到了什么?让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。

　　2、 两遍后，提问：这次，你听到了这首歌说了些什么?

　　你很(高兴)，你就说(哈罗)!屈老师教案网我们一起(唱)呀，大家一起(跳)呀，围个(圆圈)尽情欢笑说(哈罗)。

　　引导幼儿听出歌词中括号的词，便于幼儿进一步理解歌词内容。

　　(三) 边听音乐边学习歌词两遍。

　　(四) 根据音乐进行舞蹈的创编。

　　谁能给这首好听的歌伴舞?

　　(1) 你很高兴你就说哈罗，该怎么给它伴舞?

　　(2) 我们一起唱呀，大家一起跳呀，又该怎么伴舞?

　　(3) 围个圆圈尽情欢笑说哈罗，怎么给这句歌词伴舞?

　　在这个过程中，请创编舞蹈较好的幼儿上来示范，并请幼儿跟着学习。

　　(4) 放音乐，请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。

　　你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈?请你用自己创编的舞蹈给它伴舞，好吗?

　　(五)师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演，并做小结作为结束。

教学反思：

　　整个活动下来，幼儿是主体，充分地体验到了成就感。最成功的便是我看到了孩子们在乐唱、勤唱、敢唱、善唱，脸上始终保持着笑容，别的且不说，至少他们是快乐的。