小班音乐优秀教案及教学反思《秋风和小树叶》
目标: 1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。 2.能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。 准备: 每人一片秋叶。 过程: 1.教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。 ·幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。 2.学唱歌曲并用动作表现。 ·幼儿跟随教师学唱歌曲。 ·引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。 3.分辨并表现音乐的快慢。 ·教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。 4.游戏:“秋风和小树叶”。 幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。 ·鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。 建议: 风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”"屈,老师.教,案,网"幼儿自由回答:“我飘落在XXX。” 评价: 1.会用柔和优美的歌声唱歌。 2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。 教学反思: 通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 |
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