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小班音乐优质课教案及教学反思《小青蛙回家》

更新时间:2021-07-23 来源:屈老师教案

小班音乐优质课教案及教学反思《小青蛙回家》图片

活动目标:

  1.感受歌曲愉快、活泼的情绪,初步学唱歌曲。

  2.感知“ × × ︱”与“ × × ×︱”的节奏型,体验用声势表现节奏的乐趣。

活动准备:

  歌曲课件。

活动过程:

  一、课件导入,引起兴趣。

  1.今天老师给大家介绍个小小的朋友,(引出青蛙)看这是谁呀?(青蛙)

  2.青蛙是怎么走路的?它唱歌的声音又是怎样的?

  二、感知“ × × ︱”与“ × × ×︱”的节奏型,用声势表现节奏。

  1.播放课件,感受歌曲中不同时值的节奏。

  师:我们的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢?

  师小结:小青蛙有时慢慢跳、慢慢唱,有时快快跳、快快唱。

  2.理解节奏图的含义。

  师:老师这里有两幅图,你知道这是什么意思吗?

  哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱?哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢?

  3.幼儿看着节奏图,用声势表现节奏。

  师:那我们先来学一学小青蛙慢慢跳、慢慢唱,好吗?

  三、学唱歌曲《小青蛙回家》。

  1.教师范唱歌曲。

  师:小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢?"屈,老师.教案,网出,处!(……)我们来听一听(教师范唱歌曲一遍)

  师:小青蛙要干什么呀?(回家)它回到家了吗的?我们再来听一听。(看课件,并逐句演示图示)

  师:小青蛙回家了吗?小青蛙跳着、唱着高兴的回到了家。我们的这首歌就叫《小青蛙回家》,你们想不想也来唱一唱呀?

  2.幼儿学唱歌曲1—2遍。

  3.帮助幼儿学习有困难得乐句。

  师:你觉得自己哪些地方不太会唱的,有困难的,请你说出来,我们一起帮你,一起来学。(根据幼儿的需要,单独练习有困难的乐句)

  师:你们说小青蛙回家的心情应该是什么样的?那我们就高高兴兴地再来唱一唱吧。

  4.以接唱的形式练习歌曲。

  师:这首歌曲很特别,里面有很多地方是小青蛙的叫声,我发现,我们小朋友特别喜欢唱小青蛙的叫声,那我来唱前面的歌词,你们就唱青蛙的叫声好?怎么唱呢?(教师示范两句后演唱一遍),你们唱的那么好,我也想来试试,我们换一换怎么样?(如果幼儿觉得有困难,请便上的老师帮幼儿一起唱)

  四、歌表演结束活动。

  想不想一边唱歌,一边做表演呀?那我们一起边唱边跳吧!(歌表演结束)

教学反思

  《小青蛙找家》是一首情绪欢快,活泼,深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式,让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖,孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐,才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱,以动作助记忆,这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。

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