小班音乐优质课教案及教学反思《表情歌》
活动目标: 1.感受人的不同表情,学唱《表情歌》。 2.学会用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。 活动重点: 感受人的不同表情,学唱《表情歌》。 活动难点: 学会用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。 活动准备: 1.与歌词匹配的PPT 2.伴奏音乐 活动过程: 一、初步感知歌曲的内容。 (1)出示ppt高兴的小熊,引起幼儿的兴趣。 师:图片上的小熊怎么啦?,!来源:屈,老,师教.案网"在干什么?教师引导幼儿有节奏地学说歌词。 (2)根据图谱,练习XX X节奏型。 (3)出示ppt生气的水滴,引导幼儿有节奏地学说歌词,练习XX X节奏型。 (4)教师有表情的范唱歌曲。 二、尝试用不同的演唱方法表达不同的心情。 (1)教师出示图谱,师幼共同边看边有节奏地念歌词。 (2)幼儿跟随教师尝试用不同的演唱方法表达不同的心情。 三、表演歌曲。 幼儿跟随老师加上动作演唱歌曲。 四、创编歌词的新动作,体验丰富的表情。 (1)提问:高兴时还可以用哪些方式来表示?(如"我高兴,我就点点头"、"我高兴,我就扭扭腰"等)难过时又会怎样? (2)提问:除了高兴和难过还会有什么其他的表情?(如生气等) 活动反思: 《表情歌》旋律活泼,节奏感强,歌词内容易于孩子理解与表现。X X | XX X |这个节奏型对于小班的孩子来说是比较新奇,但是由于我们平时跟着铃鼓拍手经常使用这个节奏型,对这个节奏有一定的练习与渗透,小朋友很快的学会了,但是跺脚的节奏型小朋友就顾着玩了,没有能好好的在脚上体现出来。 在活动的前半部分,小朋友还很兴奋很认真的参与活动,但是后半部分时很多小朋友开始不听我的指令了,有些没有耐心,有一部分原因可能是课前我让小朋友等待了太长时间,以至于上课的时候开始不专心,但是我想更多的原因还是我引导不到位,导致最后的一部分活动早早结束。我在教学机智还有对小朋友的规则意识的强调上还要下功夫。 |
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