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小班音乐教案及教学反思《办家家》

来源:屈老师教案

活动目标:

  初步感受四分节奏并尝试用娃娃家的餐具来表现××| ××|与×× ×|×× ×|×× ××|×× ×|的节奏。

活动准备:

  1、课前熟悉歌曲《办家家》

  2、围兜兜、蝴蝶结若干,磁带、录音机

  3、娃娃用的小碗、调羹人手一份。

活动过程:

  一、分配角色,幼儿听音乐愉快地进活动室。

  师:小朋友,我们来办娃娃家,好吗?请戴着蝴蝶结的男孩子当爸爸,系围兜的女孩子当妈妈,老师来当大妈妈。现在请爸爸开着小汽车带着妈妈去买菜。好,爸爸们,妈妈们,出发!(女孩子跟在男孩子后面并拉着男孩子的衣服,一对对听着音乐自由地“开车”。)

  二、律动《办家家》,初步感受四分节奏。

  师:小菜买好了回家了!我们赶快来炒小菜吧!

  引导幼儿跟着老师按四分节奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的动作,重点练习|炒小 菜|炒小菜|炒好小菜|开饭罗|的动作。

  师:办家家罗! 幼儿愉快地表演律动《办家家》。

  三、游戏“快乐的娃娃家”,引导幼儿用小碗、调羹来表现节奏。

  1、教师表演,激发幼儿表现的欲望。

  师:娃娃吃饱了,就开心地笑了起来,瞧!大妈妈的碗娃娃和调羹娃娃也高兴得唱起歌来了。

  教师用调羹按××| ××|的节奏敲击小碗,炒小菜处配节奏×× ×|×× ×|×× ××|×× ×|(配乐)。

  大妈妈的小碗和调羹是怎么唱歌的?

  2、引导幼儿用调羹敲击小碗来表现节奏,教师用鼓声控制幼儿敲打的速度。 你们的小碗也会唱歌呢,请你试试看。跟着大妈妈的鼓声一起来唱歌。

  3、教师指挥幼儿分男女小朋友用接龙的方法敲打小碗。 ;本文.来源:屈,老,师.教案网;现在爸爸和妈妈来比一比,谁的小碗唱歌唱得好。

  4、在音乐的伴奏下,全体幼儿完整地表演游戏“快乐的娃娃家”。

  请小碗、小调羹跟我们一起办家家吧!

  四、结束:听音乐自由敲打小碗出活动室。

  小二班教室里有个娃娃肚子饿了,我们拿着小碗小调羹去喂它吧。

活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

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