小班音乐公开课教案及教学反思《乐句练习》

活动目标：

　　1. 利用动作表演的形式增加游戏趣味性，培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

　　2. 鼓励大胆表现音乐的能力，锻炼幼儿对乐句韵律的感觉，帮助幼儿进一步理解音乐。

活动过程：

　　1. 激趣

　　间段曲锻炼幼儿根据音乐表现创造动作的能力。

　　2. 指导认知

　　① 欣赏乐句游走的音乐 听音乐有什么感觉?像是在干什么?

　　② 再次欣赏音乐，并尝试随音乐做各种身体动作。

　　听音乐大家想做哪些动作?幼儿自由创造回答?“文章.出自屈.老.师教.案网." 我们每个乐句用一个动作来表演一下!

　　③ 随音乐游戏，表现乐句的特点(集体、分组)

　　滚球

　　分组表现乐句

　　要求：幼儿按照乐句来表现动作。

　　3、复习巩固

　　教师与幼儿起立动起来做游走的游戏：

　　“请大家想出不一样的好看的动作，来当小模特，大家每个乐句学习一个小模特。”

　　先有老师做游走的学习对象 请幼儿尝试做游走示范对象

　　4、迁移运用

　　用水族馆的的音乐，请幼儿模仿海底小动物：游戏《海底游走》

　　5、扩展放松 各种各样的走每人一个乐句〈过桥〉游戏，巩固幼儿对乐句变化的理解，培养幼儿创造想象能力，

　　要求：每人用一个乐句从小桥上走过来 每人想出不同的动作才能走过小桥。

活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。