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小班音乐教案《熊跳舞》

来源:屈老师教案

活动目标:

  1.引导幼儿通过欣赏音乐来感知小熊跳舞的形象和愉快的心情。

  2.引导幼儿安静的倾听音乐,发展幼儿对音乐的感受力、理解力和表现力。

  3.幼儿初步尝试用笨拙与欢快的的动作表现乐曲,学习听前奏、间奏。

  4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

  音乐、两只小熊、头饰

活动重难点:

  重点:尝试创编小熊跳舞的动作,能够感知小熊跳舞的形象和愉快心情。

  难点:倾听音乐,用笨拙和欢快的动作表现乐曲,学习听前奏、间奏。

活动过程:

  一、导入:故事导入,激发幼儿倾听的兴趣。

  熊妈妈有两个熊宝宝,一个叫熊大大,一个叫熊小小。大大长得很胖,走起路来很慢,活动起来不太方便。小小很瘦,很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好,喜欢跟着音乐跳舞,听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!他们藏在一首神奇的音乐中,音乐的名字叫《熊跳舞》。想不想把他们找出来?那要看你们的小耳朵灵不灵。

  二、展开

  1、播放音乐,引导幼儿仔细观看卡纸熊的表演。(引导幼儿听音乐看挂图。)

  2、提出问题,初步了解音乐结构。(鼓励幼儿进行动作模仿。)熊大大跳了几遍舞?熊小小跳了几遍?他们都是怎么跳的?

  小结:熊大大跳了两遍舞,因为他觉得自己有点胖,活动不太方便,想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。

  3、引导幼儿分段听音乐,布置听音乐任务。

  (1) 听音乐A段。布置听音乐任务:这段是谁在跳舞?你是怎么知道的?!.屈老师.教案网!大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快)

  (2) 听音乐B段。布置听音乐任务:小小和大大跳舞是音乐一样吗?小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、小朋友听了也想跳舞)

  (3) 启发幼儿在音乐间奏时用一个动作来表示。

  指导语:小熊跳完舞觉得有点累了,你猜它会做什么?

  (4) 听音乐A段。布置听音乐任务:大大跳了两遍舞,跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样)

  小结:大大跳了两遍舞,而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。

  4、游戏。我们就用重重的脚步声把大大请出来。我们用欢快的拍手声把小小请出来。

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  5、引导幼儿发挥想象,创编动作并跟随音乐进行表演。初步尝试听音乐用动作表现大熊、小熊。笨重的大大熊是怎么样跳舞的?谁来学学?我们一起来学习大大熊跳舞。灵巧的小小熊是怎么样跳舞的?谁来学学? 我们一起来学习小小熊跳舞。

  6、听音乐游戏下面我们跟着一起来跳舞,听到大大的音乐,我们就来做大大,大大跳舞怎么样?(慢慢地,很笨拙)听到小小的音乐,我们就来做小小,小小跳舞怎么样?可要跟着音乐节奏跳哦!

  三、结束:分角色表演,我们男孩子来做大大吧,女孩子来做小小吧。听到大大的音乐男孩子出来跳,听到小小的音乐,女孩子出来跳,大大和小小玩得真高兴,不过他们有些累了,想休息一下,我们下次再一块玩这个游戏好吗?

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