小班数学公开课教案及教学反思《感知5以内的数量》
活动目标: 1、正确感知5以内的数量,理解数字5的实际意义。 2、在游戏活动中激发学习数的兴趣,培养初步的解决问题的能力。 活动准备: 环境布置:设计一个温馨的数字5的家,家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。 活动材料: 1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类,但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干,;文章出自.屈.老师.教,案网'如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。 2、同类的物品若干,如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等:布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。 3、同类,但不同形状、颜色、大小的物品若干,如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。 活动过程: 1、 创设到数字5家做客的情景,吸引幼儿参与游戏的兴趣。 (1)老师扮演快乐的数字5,请小朋友到家里做客。 (2)介绍到数字5家里的要求:经过5座小桥、穿过5片森林,最后来到有5座小房子的地方,根据房子上的数字标记找到5的家。(复习5以内的数,会手口一致的点数) (3)数字5的家门前有若干张图片,幼儿正确点数图片上的物品,并找出相对应的数字点卡或数字卡后,方可进入数字5的家。(复习计数和说出总数) 2、 寻找数字5家所有5的物品。 (1)幼儿分成4组,分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。 (2)寻找家中是5的物品,如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。“本文来源:屈,老;师教案.网”(启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响,将同品种物体归类) (3)将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。 3、 寻找数字5家不是5的物品,并想办法使其变成5。 (1)找数字5家不是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。 (2)鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5,6去掉1是5等等。 (3)将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。 4、请幼儿吃数字饼干,感谢他们到数字5家做客,并对活动作评价、小结。 活动延伸: 寻找生活中的5,如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等,感知数字在生活中的运用。 活动反思: 此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。 |
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