小班数学公开课教案及教学反思《找找相同的配对》
教学目标: 1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对,并能摆放到一起。 2、能根据要求进行操作,并有兴趣参与活动。 教学准备: 1、小熊图片一个,各类袜子若干双; 2、小题板若干块,各类实物卡片若干张。 教学过程: (一)经验开启,实物配对 1、引导幼儿根据颜色进行配对。 教师(出示只穿一只袜子的小熊):"熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园,但是小熊的一只袜子怎么也找不到,哪个宝宝愿意帮助小熊找一找另一只袜子呢?" 请一个孩子上来进行操作,引导孩子根据袜子的颜色进行配对。 教师小结:这两只袜子的颜色是一样的,所以把他们放到了一起,两只一样的袜子我们还可以叫它是一双袜子。 2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。 教师:小熊的柜子里还有很多袜子,但是这些袜子放得乱七八糟的,你们谁愿意来帮它整理一下,为这些袜子配配对。 请几个孩子进行操作并且交流,引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。 教师:宝宝们真能干,帮助小熊把袜子整理得整整齐齐,把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。 (二)经验递进,卡片配对 1、教师:"今天,宝宝们真能干,帮助小熊整理好了它的袜子,现在小熊还想请宝宝们帮个忙,它家里还有很多东西需要整理,但是它不会整理,你们愿不愿意一起来帮助它呢?。教案来.自:屈;老师教.案网,这儿很许多小熊家的小抽屉,请宝宝们找到一样的东西把它们放到小抽屉里。" 2、全体幼儿开始操作,教师引导根据物品的颜色、花纹、种类进行配对。 3、幼儿进行分享交流。 (三)拓展经验,延伸小结 教师:"今天,宝宝们真能干,帮助小熊整理了衣柜,小熊非常高兴,下面我们到教室里去找一找一样的东西吧!" 教学反思: 此次活动的内容还需要创新,提高难度。在找相同中,要提升活动的梯次性,要有层层递进的过程,教师要挖掘新的内容,填充活动,使活动变得有创新性。 |
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