小班数学优秀教案及教学反思《我会帮垃圾归类》
活动目标: 1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。 2、乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。 活动准备: 已带领幼儿在园内捡拾过垃圾,垃圾筐若干,垃圾标记若干。 活动过程: 1、出示垃圾标记,引导幼儿观察认识。 师:今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁?“文章.出自屈.老.师教.案网."他们的名字叫**标记。(幼儿先观察再练习讲述) 2、教师操作情境表演,激发幼儿活动兴趣。 师:(以标记的角色讲述)我今天是来找我的朋友的,我朋友的样子和我长得一样,请小朋友找到后放在我后面的箩筐里,好吗? 3、幼儿尝试操作。 请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里,其余 幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导) 4、幼儿独立操作,教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。 5、延伸活动:带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。 教学反思: “垃圾”是环保教育中首选的教育资源,教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。 |
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