小班数学教案及教学反思《对对碰》
活动目标: 1、 在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 2、 初步培养观察力,萌发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备: 鞋子、袜子、夹子、筐若干 活动过程: 一、 导入活动,引起兴趣: 小朋友们,老师遇到难题了!你们看这里的鞋子,老师想把它们一双一双的整理好,可是这么乱,我都不知道怎么整理了。 我知道小(1)班的小朋友特别能干,老师想请你们把鞋子一双一双的整理好,好吗?我们开始吧! 二、 初步探索: 1、幼儿进行自由配对,询问: A、你整理的是一双什么鞋子? B、它们的样子是不是一样的? C、它们一样大吗? D、它们是什么颜色的? 2、请小朋友拿着你整理好的鞋子围成一个圈坐到老师前面来。提问: A、 小朋友刚才你整理的是一双什么鞋子? B、 数一数这双鞋有几只? C、 这两只鞋它们一样大吗?我们来比一比? D、 它们的样子是不是一样的?颜色是不是一样的? 小朋友看看你整理的是不是一双鞋? 3、 小结 原来两只鞋子它们要样子一样,颜色一样,大小一样才叫一双鞋。 三、 巩固经验: 1、今天早晨,老师洗了许多袜子,想把它们都晒干,可是 有许许多多的袜子,我都分不清哪只和哪只是一双了。!来源:屈,老,师教.案网"老师请小朋友们帮忙:把袜子一双一双的整理出来,再拿到后面的绳子上用夹子夹好,好吗? 那么,让我们开始整理吧!(幼儿自由整理) 2、我们来看,看,这些袜子都是一双一双的吗? 四、结束部分: 小朋友,你们的小手真能干,回到家可以做爸爸、妈妈的小帮手了。 我们一起来玩“小手真能干的游戏”吧! 活动反思: 活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平,在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学,玩中教,玩中求进步”的观点。在活动中,教师更多是以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,支持、推动幼儿主动学习。 |
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