小班数学教案及教学反思《比多少》
活动目标: 1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。 2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程。 活动准备: 1、猫、小鱼图片和白纸若干 2、猫妈妈头饰1个 活动过程: 1、导入活动: 教师扮演猫妈妈:“小朋友们好!知道我是谁吗?……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀?让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……” 2、基本活动: (1)教师示范: a先给小猫排队 向幼儿说明要求,喂小猫的时候要说:“一只猫吃一条鱼” b引出多和少(猫的图片比鱼的图片多1―2张)提问:为什么这只小猫没有鱼吃呀?幼儿讨论,教师从旁引导 (2)幼儿动手操作,教师从旁指导 (3)让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲(教案出自:屈.老.师) (4)巩固复习:教师在黑板上做,但是由幼儿来说操作过程 3、巩固复习: (1)教师在黑板上做,但是由幼儿来说操作过程 (2)让部分幼儿扮演小猫,部分幼儿扮演小鱼,让幼儿练习操作过程 (3)“送猫宝宝回家” ――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点 活动延伸: 在游戏和日常生活中,利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较,加强记忆 活动反思: 幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分,新的课程观和知识观也告诉我们:"幼儿不是被动的接受知识,而是建构和发现知识,不是知识的旁观者,而是知识意义的主动建构者和创造者,而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的,而是他们作为学习者天然具有的。"在幼儿数学教育领域中,让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题,而不是把他们作为一种知识储备或是教条。"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思,要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效,还有很长的一段路要走,让我们共同努力做到 |
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