小班数学优秀教案及教学反思《按规律排序》
活动目标 1、 学着按物体的规律一一进行排列。 2、 能认真完成自己操作活动。 活动准备 1、 范例:红色、黄色圆片片间隔排列图。 2、 幼儿每人两种颜色相同或大小相同或形状相同的图形片若干 活动过程 一、引导幼儿观察片片的摆放规律: 1、 出示范例:上面有什么?;.来源屈.老师教。案网;片片是怎样排队的? 2、 引导幼儿边指边说:红片片、黄片片、红片片、黄片片 二、分组操作: 1、 幼儿按自己的意愿进行排序 可按形状相同、颜色不同;颜色相同、形状不同;颜色形状都不同等各种方法排序 2、 鼓励幼儿认真完成自己小组的操作活动。 3、 及时表扬排得又快又对的幼儿。 4、 帮助个别幼儿找出排错的原因。 活动反思 对于小班幼儿来说,“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动,需要他们运用有限的数、量、形方面的知识,进行一番系统、连贯的思考,找出事物之间的联系,也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力,简单的判断力、初步的推理能力,同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。 |
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