小班数学图形教案《拼一拼数一数》含PPT课件

活动目标：

　　1、尝试用圆形、正方形、三角形组合拼出生活中简单的物体。

　　2、学习用自己的方式(如画点、线)记录每种形状的数量。

　　3、愿意动手尝试，对拼图活动感兴趣。

活动重难点：

　　重点：能辨认圆形、正方形、三角形，并用它们拼出简单图案。

　　难点：能按要求数出图形数量，并尝试用自己的方式记录下来。

活动准备：

　　经验：幼儿认识圆形、正方形和三角形，并能手口一致地点数4以内的数。

　　教具：PPT课件;神秘箱(里面放有圆形、正方形、三角形图片各1个);用几何图形拼好的图案1张(如小鸡);磁性黑板1块。

　　学具：《拼一拼数一数》、几何图形片、笔人手1套;糨糊、美工毛巾每组1份。

活动过程：

　　一、导入部分

　　1、教师出示神秘箱，念儿歌导入：神秘箱呀神秘箱，神秘箱里东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?

　　2、教师依次请幼儿从神秘箱中摸出圆形、三角形、正方形，引导幼儿说出图形的名称，并在磁性黑板上展示，巩固对三种图形的认识。

　　二、展开部分

　　1、图形捉迷藏(感知图形组合)

　　教师出示小鸡图案，引导幼儿观察：这个图案像什么?里面藏着哪些图形宝宝?引导幼儿辨认圆形、三角形，并数一数每种图形的个数。

　　2、学习记录方法

　　教师出示记录单，提问：我们怎么把图形的数量记下来呢?引导幼儿讨论用画点、画线等简单方式记录数量，请个别幼儿尝试示范记录。

　　3、幼儿分组操作

　　教师讲解操作规则：先照着操作单上的图样拼一拼，再数一数每种图形有几个，用自己的符号记录下来;完成后可以用图形片自由拼搭不一样的物体，用糨糊贴好。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。

　　三、结束部分

　　1、教师请幼儿介绍自己的操作成果：你拼的是什么图案?用了哪些图形?每种图形有几个?

　　2、展示幼儿自由拼搭的作品，表扬积极动手、大胆尝试的幼儿，引导幼儿体验拼图和记录的乐趣，活动结束。

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