小班数学教案《小动物吃点心（感知4以内数量）》

活动目标：

　　1.正确感知4以内物体的数量，会进行4以内等量匹配。

　　2.能手口一致地点数4以内数量，说出总数。

　　3.能一边操作一边讲述，如“3只小猴喂3只桃子”。

活动准备：

　　PPT课件;自制分类盒、画有4以内不同数量、同种动物的动物卡片3张，如1只兔子、2只兔子······;相应的食物玩具若干如胡萝卜······;

活动过程：

　　1.草地上的小鸡，正确感知4以内数量。

　　小鸡来了。

　　教师出示小鸡图片：春天到了，小鸡出来玩了，看一看，它们长得都一样吗?哪儿不一样?(引导幼儿观察小鸡，说一说小鸡的颜色不同)

　　●小鸡有几只。

　　教师：怎么才能知道每种颜色的小鸡有几只呢?(引导幼儿数一数每种颜色小鸡的数量，边数边说：1、2、3，草地上有3只小黄鸡;1、2、3、4，草地上有4只小黑鸡……)

　　2.喂小鸡吃食，学习4以内等量匹配。

　　●小鸡吃虫子。

　　教师把小鸡和虫子图片放在草地上：小鸡们肚子饿了。它们喜欢吃什么呢?每只小鸡要吃一条虫子，想想小白鸡、小黄鸡、小花鸡、小黑鸡分别要吃几条虫子呢?

　　请个别幼儿示范喂1只小白鸡、2只小花鸡吃虫子，鼓励幼儿边喂边说：1只小白鸡喂

　　1条虫，2只小花鸡喂2条虫。

　　3.幼儿操作，巩固对4以内数量的感知。

　　了解操作内容和规则。

　　教师：还有一些小动物们也饿啦，我们一起来帮忙喂点心吧，记住边喂边说哦。喂喂小动物。

　　教师：将3张动物卡片插在分类盒里，再根据每张卡片上动物的数量匹配相应数量的食物，一边喂一边说，如“3只猴子喂3个桃子”。

　　分组操作，教师适时指导。

　　教师观察幼儿操作，倾听幼儿是否能边操作边讲述“几只XX(动物)喂几X(量词)XX(食物)。”教师可以根据幼儿的已有经验，鼓励幼儿独立完成操作并用语言较清楚地说说自己给小动物喂食的结果并及时检查。个别幼儿虽然完成了任务，但常常不能说出“几只XX(动物)喂几X(量词)XX(食物)”的过程和结果，或者在量词的使用上存在困难，教师应鼓励其边操作边说并且及时给予关注和提示。

　　4.交流分享经验，体验活动的快乐。

　　教师：你给哪些小动物喂了点心?喂了多少呢?谁来说一说?(引导幼儿分享操作，用短句“几只XX(动物)喂几X(量词)XX(食物)”讲述自己的操作过程)