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小班数学教案及教学反思《数字与实物的对应》

来源:屈老师教案

教学目标

  1、认识数字7、8。

  2、会点数。

  3、数字与实物的对应。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学准备

  标有数字7、8的两个篮子

  实物若干:草莓7个、小西瓜8个、香蕉3个、橘子6个、沙果7个

教学过程

  一、认识数字:7、8

  请幼儿说一说,7像什么?8像什么?(7像镰刀割青草,8像麻花拧一圈)。

  二、点数

  教师在黑板上画苹果,请幼儿进行点数。然后提问:黑板上一共有多少个苹果?(黑板上一共有7个苹果)[教师要提醒幼儿说完整话],我们应该用数字几来表示?(应该用数字7来表示)

  同样的方法,进行数字8的教学。

  三、游戏:找篮子

  1、出示分别标有数字7、8的两个篮子。教师:“我这有标有数字7、8的两个篮子,我想请小朋友帮个忙,帮我把桌上的水果放进篮子里。[文.章出自屈老师教.案网]请小朋友想一想:哪些水果可以放进标有数字7的篮子里?哪些水果可以放进标有数字8的篮子里?(水果的数量要和篮子里的数字一样多)

  请个别幼儿将水果放进篮子里。然后请全班幼儿做小经理,检查水果放得是否正确。

  2、讨论:桌上为什么有一些水果没有放在篮子里?(水果的数量和篮子上的数字不一样)

教学延伸

  将之前学过的数字也加到游戏中,复习并巩固。

教学反思

  将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。

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