小班数学教案《有趣的饼干》
活动设计背景 在生活中,小班孩子对吃的玩的特别感兴趣。为此,我们以兴趣为出发点,巧妙地把教育目标蕴含其中,让孩子在生活化的活动中获得有益的发展。 活动目标 1.通过各种器官来感知饼干的形状。 2.能按形状进行分类。 3.初步感知3以内数量关系。 4.培养幼儿动手操作的能力。 5.培养幼儿比较和判断的能力。 教学重点、难点 重点:感知饼干的形状并能按其特点分类。 难点:学会用感官感知﹑体验每一个事物。养成喜欢动手操作善于动脑的习惯。 活动准备 饼干若干﹑手洗干净﹑橡皮泥﹑每组一个圆形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子 活动过程 1.《 饼干歌 》音乐 ,出示神秘袋猜礼物激发幼儿兴趣。 师:今天老师带来一个神秘袋,里面有一样好吃的东西,请一个小朋友来摸一摸,猜一猜是什么?(把饼干按组分给大家) 2. 让幼儿自由观察饼干。 师:请幼儿看看自己盘子里的饼干是什么样子的? 幼:有圆形的,有三角形的,有正方形的。!出自:屈老.师! 师:我这有3个不同盒子,他们是饼干宝宝的家,请小朋友帮助饼干宝宝找到自己的家,记住饼干宝宝的形状和他的家是一样的。 幼儿分组进行,教师指导。 3. 请幼儿从餐盘中选一块饼干,用感官体验。 师:饼干宝宝都回到了自己的家,他们很高兴…(敲门声)谁呀?我们找一找。(找到事先藏到桌子里面的盘子和饼干) 师:饼干宝宝又来找我们玩了,我们看看出来了几块饼干宝宝? 幼:3块。 师:每组有几位小朋友呢? 幼:3位。 师:请你们每人拿一块饼干,摸一摸有什么感觉? 幼:… 师:摸上去是粗糙的。那你闻一闻有什么味道? 幼:香香的。 师:那么你咬一口是什么味道? 幼:….. 师:饼干哪去了?变没了,你吃的是么形状的饼干? 4. 活动延伸 将橡皮你放在活动区,指导幼儿做出自己喜欢的形状的饼干。 |
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