小班数学教案《整理鞋子》

活动目标

　　1.幼儿主动动手操作，感受数学分类活动的乐趣。

　　2.发展幼儿观察比较、判断思考的能力，养成自主整理鞋子的好习惯。

　　3.在游戏操作中，尝试按照鞋子的用途、颜色、有无鞋带等标准进行分类。

活动准备

　　幼儿日常穿的各类鞋子、PPT课件

活动过程

　　一、故事导入，激发活动兴趣

　　①教师讲述故事：娃娃家的宝宝特别爱美、爱漂亮，每天都要换新鞋子，家里鞋子堆得特别多，到最后她自己都分不清哪两只才是一双。有一天她穿了一双奇怪的鞋：一只小红鞋、一只大花鞋，出门后她特别不开心，请小朋友猜一猜她为什么不开心?

　　②幼儿自由猜测，教师引导幼儿发现两只鞋子的区别。

　　小结：两只大小、用途、颜色都不一样的鞋子不能凑成一双，穿在脚上会很不舒服。

　　二、观察鞋子，启发幼儿思考

　　播放PPT，欣赏各式各样的鞋子。

　　师：我们脚上穿的鞋子有哪些不一样的地方?

　　引导幼儿观察、对比自己的鞋子，大胆分享鞋子外形、颜色、大小、有无鞋带等不同特点。

　　三、动手操作：整理鞋子

　　①出示鞋架与一堆鞋子，幼儿分组分类整理：

　　-按用途分：皮鞋放一类、运动鞋放一类;

　　-按颜色分：把相同颜色的鞋子归在一起;

　　-按有无鞋带分：带鞋带、不带鞋带的鞋子分开摆放。

　　幼儿自主配对鞋子，教师巡回指导，鼓励幼儿说一说为什么这两只鞋子是一双。

　　②教师提问引导表达：

　　A.为什么这两只鞋子可以放在一起?(引导幼儿从颜色、用途、鞋带三个方面说明理由)

　　B.幼儿互相检查配对是否正确，把配好的鞋子整齐摆上鞋架。

　　四、教师总结

　　教育幼儿生活中要养成自己整理鞋子、物品摆放整齐的好习惯。

课后延伸

　　A.表扬幼儿帮忙整理好了娃娃家的鞋子，评选“小小智慧星”，奖励表现优秀的幼儿。

　　B.引导幼儿回家后，把自己换下的鞋子一双一双摆放整齐，下次穿鞋方便快捷，看着整洁又舒服。