小班社会教案及教学反思《哭哭脸与笑笑脸》
活动目标: 1、萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。 2、能讲述故事的主要情节。 3、了解五官的名称及其功用。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。 活动准备: 范画两张(一张笑脸、一张哭脸)彩笔、贴五官材料一套 活动过程: 一、导入部分: 1、出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏,老师提问: 这两个娃娃你喜欢哪一个? 你平时是喜欢哭还是喜欢笑? 笑脸、哭哭脸哪些地方不同?[文.章出自屈老师教.案网](引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘,眉毛向下弯;哭时嘴巴向下弯,眉毛向上翘。) 2、你看到朋友的笑脸你心里会怎样?(很高兴) 看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心? 3、现在听老师讲一个故事,看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的 二、基本部分: 1、老师讲述故事:“微笑”一遍后提问: 小鸟为朋友作了什么事?(小鸟为大家唱歌) 小兔为朋友做了什么事?(小兔为大家送信) 小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?(她把微笑送给了大家) 它是怎么把微笑送给大家的?(她把画着微笑的小蜗牛画像,装在信封里,请小蜗牛送给了大家。) 2、边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话 3、请幼儿表演故事一至三遍 4、讨论如果你的朋友不高兴了,你会用什么办法使他高兴起来? 三、结束部分: 1、小蜗牛把什么送给了大家? 你听了这个故事,你会怎样给朋友带来快乐? 2、讲评课堂情况,向幼儿进行相互友爱教育。 四、活动延伸: 1、画一画每天的心情,不高兴嘴角向下弯,高兴时嘴角向上弯。 2、游戏:贴五官 让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛 活动反思: 幼儿在与朋友相处的过程中,不免会出现争吵,有些幼儿则会通过哭泣来寻找解决问题的方法,在日常生活的渗透教育中,我们也会告诉小朋友,哭泣是不能解决问题的,有什么问题说出来,老师和小朋友可以一起帮忙解决,会有一些效果。正好借助《哭哭脸和笑笑脸》这节教育活动,引导幼儿学会正确对待自己的情绪,知道在心情不好时,采取哪些措施可以使心情变好。 |
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