小班社会教案及教学反思《孤独的小熊》
活动目标 1、乐意表达自己对故事的理解。 2、体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 故事挂画 活动过程 一、引入。 小朋友们,今天,咱们苗苗二班来了一个动物小客人,你们看,他是谁啊? 今天啊,老师要给苗苗二班的小朋友讲讲这位小客人的故事,故事的名字叫《孤独的小熊》。 二、故事讲述。 1、讲述至“小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩”。 小熊去找小猪,发生了什么事? 小熊去找小猴,发生了什么事? 2、小熊那么漂亮,为什么没有小伙伴呢? 讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。 小熊问大河马,大河马是怎么回答的呢? 那,小熊笑了吗?(文.章出自屈老师教.案网)小熊一笑,动物们发生了什么事情呢? 3、小朋友们,你们喜欢怎样的小熊呢?板着脸的小熊还是微笑的小熊? 小熊脸上笑眯眯的,小动物们都愿意做他的朋友,你们想和小熊做朋友吗? 那,现在请小朋友们微笑德跟小熊说:小熊,我们愿意和你做朋友。 活动反思 总结了一下,发现这次的教学,存在着多方面的问题。 1、准备不够充分,上课前未与指导老师做好沟通工作,不知道没挂画,导致临时找了一个小兔子代替小熊,一来要把故事中的“小熊”全部换成“小兔”,加大了授课难度,二来也造成了更大的心理负担。 2、授课过程中仍然缺乏应急能力,不知道当小朋友故意捣乱的时候该如何应对,例如:当我提出问题“你喜欢笑嘻嘻的小兔还是板着脸的小兔”时,班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要说“喜欢板着脸的小兔”,而我,就完全不知所措了。汗颜啊。 3、还是不够放得开,还是紧张,无法将自己完全融入进去。适应啊适应。。。 4、常规、秩序还是没有控制好,未掌握处理事情的技巧。例如:课中小朋友们和小兔子握手,要强调有秩序的、一个个排队上去握手,可是在我说出“那,接下来请小朋友们和小兔兔握手”,小朋友们蠢蠢欲动的时候,我就乱了神,反应不过来,不知道要如何做到有秩序。这时的我没动脑筋,而是选择了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。 |
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