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小班社会教案《我的属相》

来源:屈老师教案

活动目标:

  1、知道自己的属相,并选用相应的图标表示。

  2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、提高幼儿思维的敏捷性。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点:

  了解自己和家人的属相,并讲述部分属相的特征。

活动准备:

  1、了解自己及家人的属相。

  2、属相图标。

  3、课件《我的属相》。

活动过程:

  1、找属相。

  1)出示属相图片,让幼儿找出自己的属相图标。

  师:小朋友们,我们一起来看看,黑板上有哪些小动物?(.本文来源:屈老.师教案网)(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)

  师:哇,看到这么多小动物们都来了,你们开心吗?(真开心)

  师:小朋友们,你的属相是哪只小动物呢?(提醒幼儿说说自己属相,学说较完整地语句)

  2)比比班上哪种属相的人多。

  教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数,并在图标的下面用圆点来表示。

  3)让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。

  师:小朋友们,爸爸妈妈的属相你们知道吗?谁愿意来找一找、说一说呢?(请个别幼儿找一找,说一说)

  2、说属相。

  鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。

  师:小朋友们,你们能说出自己属相的特征吗?(例如:小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等,引导幼儿大胆表述)

  3、猜属相。

  猜猜老师的属相,同时了解同属相的有大人还有小孩。

  师:你们猜猜看,老师的属相是哪只小动物?(鼓励幼儿大胆想象)

  4、看属相的排列顺序

  师:小动物们来玩“排队”游戏啦,我们一起来看一看吧!

  幼儿看课件,听老师讲儿歌“十二生肖”,理解它们的排列顺序。

教育建议:

  1、在日常活动中收集有关属相的故事。

  2、活动前,引导幼儿充当一次小记者,调查家中大人的属相,并记录下交给老师(课前准备)。

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