小班美术优质课教案及教学反思《多变的海浪》
活动目标: 1、学会观察海浪的变化,运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。 2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。 活动准备: 小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪(直线、曲线、电话线、螺旋线)蓝色天空背景图人手一张,记号笔人手一支。 活动过程: 一、引出课题 师:一天,小蜗牛呆在树林里时间太长了,它听小螃蟹说大海可漂亮了,它就决定去海边看海。 二、边讲故事边示范 1、 师:早上它出发的时候大海还没有睡醒呢! 教师出示2种线条 1.直线 2. 波浪线 你会选择用哪种线条表示大海睡着呢? 幼:直线 师:从框的这一边画到另一边 2、师:到了中午,海面上微微吹起了海风,有点像哪种线条呢? 幼:波浪线 师:从框的这边画到框的那条边 3、师:下午的时候,海面的风越吹越大,海面上的波浪渐渐地泛起了浪花,可以用哪种线条来记录呢? 师:你会不会画这种线?请个别幼儿画一画。 电话线 4、 师:到了晚上,海面被风一吹海浪开始跳舞啦,你有没有见过这种线条呢?(出示螺旋线) 你会不会来画一画这种线条呢?绕毛线就是螺旋线。"屈;老师.教,案网出处"当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。 三、统一示范,交代画画要求, 师:你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢? 幼:想 师:在同一张纸上画 没睡醒的大海,画什么线条? 幼:直线 师:泛起小波浪的大海画什么线条? 幼:波浪线 师:泛起浪花的大海画什么线条? 幼:电话线 师:跳舞的时候画什么线条呢? 幼:螺旋线 四、作品展示 五、延伸活动 师:最后海浪跳舞时候的线条是什么线? 幼:螺旋线 师:螺旋线和小蜗牛的什么很像呢? 幼:壳 师:下次我们用螺旋线来学画小蜗牛, 到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧! 活动反思: 在对幼儿的作品进行评价的过程中,多鼓励幼儿讲述自己的作品,给予有创意的幼儿,模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬,同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿,加强对这些幼儿作品的指导工作。 |
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