小班科学优质课教案及教学反思《有趣的声音》
教学目标: 1、激发幼儿探索声音的兴趣 2、通过探索,感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音 教学准备: 回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个 教学过程: 1、导入: 新年就要到了!我们要演节目,想请小朋友来制作乐器 2、展开: ——介绍材料,提出要求: 你们看我都准备了什么?(快速展示一遍) 怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答,教师示范) 要求: A、每次只能放一种东西。 B、注意安全 C、仔细听听放不同的东西声音是否一样 ——请幼儿自由操作、教师巡回指导: 请选择一个你最喜欢的盒子,试试什么东西放进去声音最好听? 你放了什么东西? 你们两个的声音一样吗?为什么? ——探索比较不同的声音: a、 用同样的两个纸盒分别装豆和沙,比较: 总结:同样的盒子,装的东西不一样,发出的声音 不一样 b、 用塑料瓶和纸盒同时装黄豆,比较: 总结:不同的盒子,装同样的东西发出的声音不一样 c、 用大小不一样的纸盒装同样多的回形针,比较: 总结:同样的盒子,大小不一样,装同样的东西,声音不一样 d、 用同样的纸盒,分别装一勺沙、装满沙,比较: 总结:同样的盒子,装同样的东西,装得多少不同,声音也不同 e、 同样的容器和材料,用力摇和轻轻摇,声音也不同。,;.来源屈.老师教。案网;力气不大也不小的时候,声音最好听 (请两个幼儿上来摇,大家比较不同) ——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏: 请你选一种你认为最好听的材料放进去,准备好乐器: a、 按节奏伴奏 b、 互换乐器,伴奏 3、延伸: 我们下次创造出更好听的声音好吗? 活动反思: 幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。本节教学活动我从“魔术声音激趣导入→说说生活中的声音→欣赏并辨别大自然中美妙的声音→尝试自主探究“声音产生”的原因→游戏活动“寻找声音朋友”→体验探究的成功和快乐”,整个环节层层深入,注重激发幼儿的探究兴趣,引导幼儿从生活中熟悉的声音入手,再去发现声音、感知声音,而后启发幼儿探究声音产生的原因,了解物体振动就会产生声音,每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动,让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音,帮助幼儿不断积累生活经验,培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。 |
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