小班科学优秀教案反思《照镜子》含PPT课件
查看课件:小班科学课件《照镜子》PPT课件 活动目标: 1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。 2、通过照镜子感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。 活动准备: 1、照片:公告汽车 2、镜子人手一面。 活动过程: 一、出示镜子,引起幼儿兴趣。 教师:瞧!这是什么?它是干什么用的? (教师照镜子,激发幼儿照镜子的欲望) 二、自由摆弄镜子,探索、感知镜子的特征。 1、让幼儿自主玩一玩,说一说: 你发现了什么? 2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的认识。 三、“照镜子”感知自己五官以及表情。 1、镜子里有什么?动一动镜子,你还看见了什么? 2、瞧一瞧,镜子里的你是什么样子的? 让幼儿照镜子做各种表情和动作。 启发幼儿说说:照镜子时,你发现什么? 四、了解镜子在生活中的广泛用途。 你在哪里见过镜子?“文章.出自屈.老.师教.案网."还有谁用过镜子? (鼓励幼儿扩散思维,大胆发言,如,汽车的后视镜等。) 五、游戏:照镜子 1、我的表情 如,教师说:高兴。 小朋友就笑一笑,照照自己的表情。 2、我是镜子 老师做照镜子的人,小朋友做镜子里的人,老师做什么,小朋友应该什么? 鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐。 教学反思: 本课主要研究镜子,由学生的探究学习为主贯穿整个教学过程,我主要处于引导者的位置对探究活动有计划的进行组织。 学生是学习和发展的主体,必须根据学生身心发展和学习的特点,关注学生的个体差异和学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲。充分激发学生的主动思考和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生团结协作,大胆实践,勇于创新的良好习惯。 查看课件:小班科学课件《照镜子》PPT课件 |
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