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小班科学优秀教案及教学反思《认识鞋子正反》

来源:屈老师教案

活动目标:

  1.乐意参与活动,体验自己的事情自己做的快乐。

  2.能够分清鞋子的正反,学习自己穿鞋。

活动准备:

  每人一双正反鞋子、一双成人正反鞋子、小木偶、音乐一首和脚印若干

活动过程:

  一、尝试学穿鞋

  1.玩踩脚印游戏,说一说你发现了什么?知道脚的不同之处。

  2.出示鞋子,幼儿尝试自己穿鞋子。(没穿对也没关系)

  3.幼儿说一说谁穿对了?;文章出自.屈.老师.教,案网'(引导幼儿观察鞋子的不同之处)

  二、探索鞋正反

  1.示范成人鞋子,请幼儿帮助小木偶穿对鞋。

  2.教师小结:穿对鞋的时候,就像两个好朋友头碰头一样,中间有个小窝窝,就像他们在咧嘴笑。

  3.幼儿再次探索穿好自己的鞋子。

  三、学会穿对鞋

  1.游戏“比一比,穿一穿”。幼儿把鞋子脱了,随意放好。听老师口令穿鞋,比一比谁穿对了。

  2.游戏“小鞋找朋友”。幼儿把鞋子脱了放好,听音乐去找朋友,找到好朋友后,两个小朋友互相帮助穿好鞋。

活动反思:

  通过这次活动,有的幼儿还有穿反鞋的情况,这也正常。因为不能只通过一次活动就能达到目的。接下来还有活动延伸,例如:利用鞋的其他特点来分辩正反,根据孩子穿鞋的特点,孩子可能会摆对鞋但脚伸错了,所以会穿反,还有的孩子拿起就穿,一只鞋分辨起来有难度,所以老师引导幼儿先把两只摆好再穿,这样就容易多了,活动中,幼儿很感兴趣,能基本完成目标。

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