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小班科学教案及教学反思《滚一滚》

来源:屈老师教案

活动意图:

  小班幼儿很容易把滚动和其相似现象混淆,他们能感受滚动现象,但没形成相关的科学经验。开展此次活动。在游戏中学习发现、思考、记录、表达掌握学习科学的基本过程和方法,体验科学探究的乐趣。

活动目标:

  1.感知圆的东西能滚动。

  2.用语言表达滚动现象。

  3.对滚动现象有好奇心。

  4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  5.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

活动重难点:

  发现物体表面的不同,并用语言表达。

活动准备:

  1.能滚动的物体、不能滚动的物体。

  2.百宝箱、小卡片若干(与实物相符)、画有笑脸和哭脸的塑料筐、集体记录单。

  3.活动前玩过汽车,感受过轮子滚动的特征。

活动流程:

  一、谈话

  出示百宝箱,你们想不想知道里面有什么?

  桌上的东西,你们知道哪个能滚着玩?

  出示集体记录单,幼儿交流,教师出示小卡片记录。

  二、自由探索

  尝试使物体滚动起来。

  选一种自己喜欢的玩具,试玩,看看你选的玩具能不能滚动。

  三、分类游戏

  1.出示笑脸和哭脸的塑料筐,将能滚动的东西放在笑脸筐里,不能滚动的东西放在哭脸筐里。教师记录。

  2.用语言和动作解释“滚动”现象。

  玩具是怎样滚动的?用动作表示。

  四、寻找游戏

  1.寻找其他可滚动的物体。

  2.用语言表述发现。

  五、交流

  解释物体滚动的原因,知道圆圆的东西能滚动。<屈.老师.教案网出处>

  我们找到的东西都有一个什么本领?都像什么形状?

  教师小结:圆圆的东西都可以滚动。

活动延伸:

  回家和爸爸妈妈一起找找还有哪些东西可以滚动。

活动反思:

  活动中以游戏的形式贯穿始终,适合小班幼儿的年龄的特点,以幼儿兴趣为切入点,不断丰富活动内容和材料,为幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境,让幼儿与各种材料进行互动,从而感知滚动的科学现象,形成圆圆的东西能滚动的关键经验。整个活动孩子们充满了浓厚的兴趣,观察力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到不同程度的发展,目标达成度极高。

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