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小班健康详案教案及教学反思《瓶罐高楼》

来源:屈老师教案

设计意图

  瓶瓶罐罐在成人看起再平常不过,可却幼儿爱不释手的玩具,甚至是无价之宝,尤其是那些年龄较小的小班幼儿,他们喜欢敲一敲、碰一碰、摇一摇、滚一滚各种各样的瓶瓶罐罐。带给幼儿心理上的愉悦与满足,使幼儿尽情享受游戏的乐趣。瓶瓶罐罐是一个无比神奇的世界,形状、颜色、质地以及用途不一的瓶罐吸引着幼儿,在随意的摆弄中开始了对瓶瓶罐罐产生无穷的探究欲望。

活动目标:

  1、尝试用叠高、平铺等方法,搭建瓶罐高楼。

  2、体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣。

  3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  4、学会与同伴协商合作游戏。

  5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备:

  儿童经验基础

  能进行简单的打高。

  环境准备

  奶粉罐、可乐瓶等大小不同的瓶罐、音乐。

活动重点:

  体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣

活动过程:

  一、出示各种高楼的图片

  这些高楼是什么样子的?数一数有几层?

  二、幼儿自由搭建瓶罐高楼

  这些瓶罐交什么名字?我们来比比谁搭的高

  三、展示搭建成果,参观幼儿作品

  你搭的高楼叫什么名字?

  四、教师讲《漂流瓶》的故事。

教学反思

  走进瓶瓶罐罐的世界里,去倾听各种各样的瓶瓶罐罐发出的美妙声音;和各种各样的瓶瓶罐罐们做游戏……在这段过程中,孩子们能有更多的动手操作与表达的机会,产生探究的欲望,并在此过程中体验发现、创造的乐趣。整个活动的设计追随幼儿的玩耍、体验和探究,从有趣到有意、从简单到复杂、从现实到艺术,体现了幼儿经验逐步、逐层的展开。充分满足了幼儿与各种各样瓶罐对话、交流的愿望:幼儿可以用手触摸、用眼睛看、摆弄可爱的盖子。让幼儿摆弄各种空瓶罐,意在使幼儿在与瓶罐的接触中感受各种装饰,激发幼儿的审美创作意识。一些平平常常的瓶子在幼儿的手里变成了有生命的、会说话的瓶偶,由此上演了瓶偶戏。最后,漂流瓶的故事让幼儿新奇而感动,让孩子感受到爱。

  活动中为幼儿营造宽松而自由的活动氛围,充分发挥幼儿的主体性,使孩子们有更多自由体验的机会。另外在各种欣赏与创造的活动中,通过各种有效手段,调动幼儿的情绪,使幼儿积极地投入到艺术活动中,发挥创造的潜能。

活动分析:

  瓶罐高楼的目标是让幼儿尝试用各种瓶罐叠高、平铺,搭建瓶罐高楼。会用自己的语言描述自己搭建的房子,为房子命名。体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣。

  1、数高楼。(体验建构游戏的乐趣,共享成功的喜悦,并且使幼儿的兴趣得到延伸。)

  2、幼儿自由搭建瓶瓶罐罐。(屈.老师.教案网出处)(自由搭建是幼儿最感兴趣的活动,能充分调动幼儿的自主性。)

  3、展示搭建成果。(展示和介绍可以提升幼儿的搭建经验,命名的方式则增加了建构活动的趣味性。)

活动措施:

  1、活动中,我们利用大小不一的瓶瓶罐罐来进行活动,让幼儿有初步的环保意识。但是沃野发现有些瓶子缺乏安全性。所以在瓶子的选择上,尽量选择一些对孩子安全的瓶子。

  2、由于孩子身高的问题,在搭建中发现,有些孩子想搭的高一点,可不够高,导致搭好的“高楼“倒了下来。这是可以提供一写小凳子,可以让孩子站在凳子上进行高楼的搭建。但是同样要注意安全。

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