小班健康教案《妈妈做的菜》

活动目标

　　1.建立色彩与常见食物之间的关联。

　　2.体验和同伴一同玩“炒菜”角色扮演游戏的乐趣。

　　3.发展幼儿观察、分析以及动手创作的能力。

活动准备

　　PPT课件、纸盘、蜡笔、蔬菜实物图片、不同颜色的呼啦圈。

活动过程

　　一、情境导入：说一说自己吃过的菜

　　价值分析：借助提问引导幼儿回忆妈妈做过的菜肴，感知生活中有各种各样美味的菜品。

　　1.情境创设：昨天给小宝宝端上一碗白米饭，小宝宝却一口都不吃。

　　教师模仿宝宝口吻提问：白米饭闻着很香，可是我还想吃小菜，怎么办?

　　2.谈话分享：你吃过哪些好吃的菜?鼓励幼儿大胆表达。

　　小结：大家吃过的菜品种类真丰富!

　　二、炒炒小菜：建立颜色和食物的对应联系

　　价值分析：通过给小宝宝炒菜的游戏，认识食物丰富的色彩，初步建立颜色与常见食材的关联。

　　1.肢体模仿炒菜，感受游戏乐趣

　　师：我们来扮演爸爸妈妈，给小宝宝炒小菜吧。

　　师幼配合动作念儿歌：炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛盘菜。鼓励全体幼儿一起模仿。

　　2.蜡笔创意“炒菜”，感知食材色彩

　　把蜡笔当作炒菜铲子，纸盘当作盘子，在盘内涂色模拟做菜：

　　①红色蜡笔涂色：边画边说“宝宝请你吃红红的小菜”。

　　②黄色蜡笔涂色：边画边说“宝宝请你吃黄黄的小菜”。

　　③绿色蜡笔涂色：边画边说“宝宝请你吃绿绿的小菜”。

　　3.语言表达练习

　　念儿歌句式：炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛盘菜。

　　教师提问：你炒的是什么颜色、什么菜?引导幼儿完整表述：我炒的是X色的XX菜。

　　4.色彩食材配对

　　出示对应色系蔬菜图片，引导幼儿匹配红色、黄色、绿色分别是什么蔬菜，拓展认识更多蔬菜。

　　小结：我们吃的菜有各种各样的颜色，蔬菜营养丰富，能帮助小朋友长高长大。

　　三、集体游戏体验：感受“炒菜”的快乐

　　价值分析：通过集体游戏巩固颜色与食物的对应关系，体验同伴合作游戏的快乐。

　　1.每位幼儿选取一张食物挂牌。

　　2.全体手拉手围成一口“大锅”，齐念炒菜儿歌;儿歌结束后，幼儿根据自己食物挂牌的颜色，站到对应颜色的呼啦圈里。

活动结束

　　今天大家炒出来的菜又香又美味，真开心!我们跟着音乐再完整玩一次炒菜游戏吧!