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大班主题优质课教案详案《音乐喷泉》

来源:屈老师教案

设计意图:

  开学不久,几个孩子兴高采烈地谈论着广场上的音乐喷泉,后来越来越多的孩子参与议论,他们都对音乐喷泉的神奇、好玩赞不绝口,有些孩子还加上了动作表示。我想这不正是引导幼儿用肢体的变化来表达对音乐、对生活的感受和理解的好机会吗?于是,我抓住这一有利契机,结合新《纲要》精神,精心设计了本次活动。

活动目标:

  1、引导幼儿积极参与活动,能创造性地用较优美的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。

  2、让幼儿感受音乐的变化,并能用肢体语言表达自己的感受。

活动准备:

  1、课件《音乐喷泉》。

  2、幼儿观察过音乐喷泉,有过肢体活动的经验。

  3、带锁的套盒,桔子若干。

活动过程:

  一、听音乐进入活动室,谈话。

  教师带幼儿听音乐进入活动室,用动作暗示幼儿坐好。

  师:刚才我没有说话,你怎么知道要坐好呢?

  幼:(因为你坐好了,我们就知道要坐好)

  (因为你用动作表示了,暗示了)

  师:你们知道老师平常喜欢干些什么吗?(教师用肢体动作表示唱歌、看书、跳舞等等)幼儿发言。“屈.老师.教.案网出处”

  师:你们喜欢干什么?也用动作表示,让老师猜猜。

  二、引导幼儿尝试听音乐进行肢体表演

  师:刚才小朋友表演得真棒,现在老师请你们听一段风的音乐,请你们来表演风中的柳树,好吗?

  幼儿听音乐,教师根据音乐提示现在是微风----大风----狂风。

  请幼儿表演风中的柳树,教师随机指导、提示。

  音乐停止后简单提问:你在干什么?你为什么这样做?引导幼儿简单表述自己的表演。

  三、引导幼儿表现音乐喷泉

  1、出示魔盒激趣。

  出示魔盒,师:你们猜猜这里面有什么?幼儿自由发言。

  师:到底谁猜对了呢?老师也不知道。大家只有完成盒盖上的要求才能拿到钥匙打开盒子。要求:请小朋友听音乐表演音乐喷泉

  师:你们见过音乐喷泉吗?在哪见过?它是什么样子的?

  2、听音乐表演音乐喷泉

  看课件(一),欣赏音乐喷泉后提问:你看到的喷泉像什么?(皇冠、楼梯、金字塔、桥、生日蛋糕等等) 喷泉的高低与什么有关?(音乐的轻重、快慢有关)

  音乐轻柔舒缓的时候喷泉是怎样的?(低低的、慢慢的)可以用什么动作来表示?

  音乐强烈的时候喷泉会怎样的?(喷得很高)可以用什么动作来表示?

  师:音乐喷泉真有趣,现在我们就来表演有趣的音乐喷泉吧。 幼儿听音乐表演音乐喷泉,教师及时对进行肢体表演的幼儿给予肯定和回应。

  3、听音乐合作表演音乐喷泉。

  师:刚才大家做得都不错,现在我们再来看看一段录像。

  看课件(二),并定格喷泉画面,引导幼儿观察。

  师:喷泉是怎样变化的?你们会做这样的喷泉吗?请你找几个好朋友商量一下做怎样的喷泉,用什么动作来做。

  (幼儿找合作伙伴,商量做什么造型,如何分工)

  师:音乐喷泉开始表演。(幼儿分组合作表演音乐喷泉)

  师:刚才每个组做的动作都(不)一样,下面请大家想一想喷泉还有那些变化,怎样来表现。请听清楚音乐的强弱,喷泉又要开始表演了。幼儿分组合作听音乐表演音乐喷泉。

  教师指导、简评。完成盒盖的要求,打开盒子,里面还有一个小盒,盒盖上也有要求。

  四、游戏:剥桔子、吃桔子。

  小盒盖上的要求:全体小朋友听音乐表演一个大桔子。

  师:你们吃过桔子吗?桔子有些什么?(皮,桔瓣)怎样才能象一个桔子?幼儿讨论,发表意见。(外面是一层桔子皮,里面是一瓣一瓣的桔子)

  幼儿听音乐表演。教师剥皮(一片一片的剥,外圈幼儿一个一个蹲下再躺下)

  教师吃桔子(一瓣一瓣的吃,里圈幼儿一个一个蹲下,没蹲下的是桔子籽)

  教师简评,(可重复这个游戏。)完成小盒盖的要求。打开盒子取出桔子,大家一起分享桔子。

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