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大班主题教案及教学反思《整理小书包》

来源:屈老师教案

活动目标

  1、学会独自分类和整齐摆放主要学习用品,为入小学做好自理能力准备。

  2、学会看课程表,尝试按课程表整理书包,养成自我服务的意识。

  3、通过整理书包萌发做小学生的愿望。

活动准备

  1、幼儿带来自己的小书包,课前互相欣赏书包,了解书包的功用。

  2、小学生课本若干,课程表PPT课件。

  3、各类文具:文具盒、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、尺子。

  4、其他用品:水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等。

  5、拍摄小学生整理书包过程的录像。

活动过程

  一、提问导入课题

  1、师:上次我们小朋友去参观了实验小学,你看到了什么?你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方?

  教师小结:学校有教学楼,里面有教室、图书室、微机室、阶梯教室,学校里有老师和许多小学生,老师每天给小学生上课。

  2、师:小朋友们马上要上小学了,小学生每天上学必须带什么?(在问答中帮助幼儿归类,如学习用品、生活用品等。)

  教师小结:书包里要放的东西很多,但最重要的是放书本和文具。

  二、学看课程表

  师:小学生每天要带什么书?怎么才能知道?

  1、播放课程表PPT课件。

  2、引导幼儿讨论:

  (1)这是小学一年级的课程表,你能看懂吗?课程表上有什么?

  (2)小学生一天有几节课?上午几节?下午几节?都有什么课?(指导幼儿学看课程表)

  (3)你能看懂课程表吗?还有什么问题?

  教师小结:课程表可以告诉我们每天有几节课,上什么课。有了课程表,我们就能按课程表来整理书包里的书。

  三、学习按课程表整理书包

  1、认识书包,了解书包的结构。

  (1)师:书包是小学生的好朋友,我们小朋友也即将成为小学生了,你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包,那你们的书包是怎样的呢?请你拿出来向你的好朋友介绍一下。

  (2)请1名-2名幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。

  2、操作探索,幼儿第一次学习整理书包。

  (1)师:书包有什么用?那你们会自己整理书包吗?我们来试一试。;.教.案来自:屈.老.师教.案网;(幼儿自由整理书包,老师巡回观察,注意幼儿整理书包的不同方法。)

  (2)请两位用不同方法整理书包的幼儿示范给大家看,要求边整理边讲述并解释这样整理的理由。

  (3)讨论:你觉得谁整理书包的方法好?为什么?

  教师小结:整理书包时,大书放下面,作业本放大书上面:各种文具有序整齐地放入文具盒中,文具盒放本子上面:晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

  3、幼儿第二次整理书包。

  (1)播放小学生整理书包过程的录像。

  (2)师:假如现在是星期日的晚上,请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?请你们按照正确方法再次整理书包。教师关注幼儿整理的过程!

  教师小结:要学会看课程表,找出对应的课本和作业本,再将它们归类好,按大小整理摆放整齐。

  四、学习整理其他用品

  1、(出示水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等)师:你觉得这些物品该如何整理?为什么?

  2、师:现在我们再来整理一次,看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。

  教师小结:水壶和毽子这些用品可以放在书包两侧的小袋子里,方便取放。

  五、听《课间十分钟》音乐结束活动

活动反思

  如果让我重新讲这节课的话,我会请家长来参加这节课,配合在家中养成幼儿每天自己整理书包的好习惯。

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